培訓(xùn):專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
您的孩子是否有在幼兒園,老師布置的作業(yè)總是沒聽清、玩游戲的時候總是不聽指令、上課聽講也心不在焉;在家里,家長叫孩子也是時而理時而不理、或者更有時候孩子無法分辨聲音的來源等一些情況呢?如果有類似情況,您的孩子可能是聽覺感統(tǒng)失調(diào)了。通過做感統(tǒng)訓(xùn)練是可以改善的。在此為大家推薦廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練暑假班
金色雨林背景介紹:
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。
金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。
通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
廣州少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程,針對0-12歲,而感統(tǒng)訓(xùn)練全稱叫感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,是指兒童身體各器官對大腦發(fā)出信息,經(jīng)大腦處理后身體所產(chǎn)生的反應(yīng),感統(tǒng)不僅關(guān)系著孩子身體的發(fā)展情況也關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能,每個孩子都需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
教學(xué)優(yōu)勢
1.學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年
2.專家團(tuán)隊鼎力相助
3.測評經(jīng)實驗室論證有效
4.專屬定制,全智能配課
5.8人一班,小班教學(xué)
6.教師經(jīng)培訓(xùn)篩選,持證上崗
【校區(qū)地址】廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心:廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。
【開設(shè)課程】兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達(dá)、兒童注意力測評培訓(xùn)、情商品德課、視覺動作統(tǒng)合、幼升小能力測評
【溫馨提示】在報名金色雨林課程的時候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或者體驗課程。
【營業(yè)時間】周一至周五早上9:00-下午18:00,周日早上9:30-下午18:30
感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時進(jìn)行針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練,才有機(jī)會改善。有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練,通過開發(fā)孩子的身體能力,讓孩子身體變成有力的學(xué)習(xí)工具,這樣,孩子的各種能力自然就會建立起來。
1、訓(xùn)練后95%的孩子注意力品質(zhì)明顯提高
2、學(xué)習(xí)效率提高5—10倍
3、兒童自控能力逐步提高
4、大腦、手、眼協(xié)調(diào)能力提高
5、自信、毅力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)大幅提升
?6、記憶力、空間知覺、邏輯思維、運動協(xié)調(diào)、閱讀能力、聽覺能力、反應(yīng)速度、遠(yuǎn)見計劃等大幅提升
1、前庭平衡功能失常:
表現(xiàn)為好動不安,走路易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,容易違反課堂紀(jì)律,容易與人沖突,調(diào)皮任性,愛挑剔,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要,還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達(dá)困難說話遲。
2、視覺感不良:
表現(xiàn)是無法流利的閱讀,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀,多字少字。寫字偏旁部首顛倒,甚至不識字,學(xué)了就忘,不會做計算,常抄錯題抄漏題等。
3、觸覺過分敏感:
表現(xiàn)為緊張孤僻不合群,害怕陌生的壞境,咬指甲愛哭,愛玩弄生殖器,過分依戀父母,容易產(chǎn)生分離焦慮,或過分緊張愛惹別人,偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。
4、聽覺感不良:
表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。
5、本體感失調(diào):
表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮手腳笨拙,語言表現(xiàn)能力極差。
6、動作協(xié)調(diào)不良:
表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒,經(jīng)常出現(xiàn)摔傷,不能像其他寶寶那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動作差等。
01、接球游戲
讓小孩扒在地上,頭抬起來,雙手抱一個球,向墻上推球,再雙手接球。距離墻的距離可以按孩子的能力適當(dāng)調(diào)整。
02、梳頭游戲
用梳子的尖端輕輕刺激孩子的頭皮,順勢梳頭。也可以讓孩子在鏡子面前自己動手,這對鍛煉孩子手指的精細(xì)運動和了解自身形象都有幫助。
03、抓癢游戲
讓孩子躺在床上或沙發(fā)上,抓撓他的腋下、胸口,根據(jù)孩子的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。如果連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強(qiáng)烈的反應(yīng),則需加強(qiáng)此游戲。可用刷子、海綿等刺激,摩擦手、腳、全身。
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