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        全國(guó)統(tǒng)一咨詢(xún)電話(huà) 4006-303-880
        匯上優(yōu)課 重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 重慶正規(guī)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里有

        重慶正規(guī)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里有

        2021-08-24 16:10分類(lèi):感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:215 分享
        導(dǎo)語(yǔ)
        對(duì)于“感覺(jué)統(tǒng)合”,現(xiàn)在還是有很多父母和老師似乎并不熟悉。實(shí)際上,在學(xué)前教育領(lǐng)域,感統(tǒng)訓(xùn)練教育一直是一個(gè)相對(duì)基本的概念。所有兒童都需要參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,以使大腦能夠有效地發(fā)展完整的思維能力并產(chǎn)生自發(fā)的學(xué)習(xí)效果。

        在家里也可以做感統(tǒng)訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)、建立更好的親子關(guān)系。但感統(tǒng)訓(xùn)練需要較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,許多家長(zhǎng)缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),在孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)時(shí),不能準(zhǔn)確判斷孩子的狀態(tài),無(wú)法準(zhǔn)確的就孩子的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練。親子之間本就容易產(chǎn)生情緒化行為,家長(zhǎng)在忙碌了一天之后,可能也沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去引導(dǎo)孩子,若這時(shí)候孩子不配合,很容易造成親子關(guān)系緊張,傷害彼此感情。
        另外就是一些感統(tǒng)機(jī)構(gòu)了,專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)受市場(chǎng)影響下,有前期測(cè)評(píng)定位和后期效果監(jiān)控,培訓(xùn)更專(zhuān)業(yè);私人定制化課程,學(xué)習(xí)進(jìn)程全面追著、適時(shí)調(diào)整;因材施教、追本溯源,讓孩子與家長(zhǎng)建立更深的情感交流,培養(yǎng)更具有針對(duì)性。
        通過(guò)以上的介紹,哪里可以做感統(tǒng)訓(xùn)練?答案已在你的心里。培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子并不容易,如果孩子出現(xiàn)一些輕微問(wèn)題,家長(zhǎng)更是焦頭爛額。但是感統(tǒng)訓(xùn)練還是建議大家對(duì)比利弊,量力而行。

        學(xué)校介紹
         
         重慶金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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        重慶金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練課程
        協(xié)調(diào)性

        通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性。

         
         
        專(zhuān)注力

        在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專(zhuān)注力。

         
         
        感知力

        在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力。

         
         
        控制力

        控制力主要是在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

         
         
        重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班
        課程介紹
        招生對(duì)象

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子

        班型

        一對(duì)一/小班

        開(kāi)班時(shí)間

        滾動(dòng)開(kāi)班

        感統(tǒng)訓(xùn)練目的

        通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性,在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專(zhuān)注力 ,在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

        少兒感統(tǒng)一對(duì)一訓(xùn)練班課程詳情

        1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段,針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)專(zhuān)注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
        2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
        針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估,由專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個(gè)體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話(huà)能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展,促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
        3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過(guò)各種特殊器材,用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專(zhuān)業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問(wèn)題。

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子如何訓(xùn)練呢?
        觸覺(jué)訓(xùn)練
        使用按摩球、海洋球池、平衡觸覺(jué)板,強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識(shí)感覺(jué)層次,調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。
        適用于膽小愛(ài)哭、怕生、笨手笨腳、怕人觸碰、偏食挑食、體弱多病等情況的孩子。
        前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練
        使用平衡腳踏車(chē)、按摩大籠球、滑梯、平衡臺(tái)等訓(xùn)練器材,調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能,促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽(tīng)能力完整能力。
        適用于身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、空間感知能力不足、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒等情況的孩子。
        本體感訓(xùn)練
        使用蹦床、滑板、平衡木等,強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運(yùn)動(dòng)能力,健全左右腦均衡發(fā)展。
        適用于語(yǔ)言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足的孩子。
        固有平衡訓(xùn)練
        使用獨(dú)腳椅、大陀螺等訓(xùn)練器材,調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào),強(qiáng)化中耳平衡體系,協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能,奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。
        適用于坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣暴躁、手腳不靈活、自信心不足的孩子。
        感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,關(guān)鍵在于后天的教育和訓(xùn)練。通常孩子在12歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,一旦超過(guò)12歲就會(huì)很難改變。
        再就是家長(zhǎng)盡可能讓孩子參加體育活動(dòng),如打球、游泳、跑步等。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅使孩子健康、充滿(mǎn)活力,調(diào)整、刺激與提高孩子的本體統(tǒng)合能力,更有意義的是,本體統(tǒng)合能力的提高,將對(duì)糾正孩子其它統(tǒng)合能力的失調(diào)起到相當(dāng)重要的基礎(chǔ)作用。
        重慶金色雨林的六大優(yōu)勢(shì)
        • 小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

        • 測(cè)評(píng)體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

        • 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

        • 優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

          十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開(kāi)設(shè)講座

        • 全智能配課

          通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)。

        • 師資保障

          教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)

        校區(qū)地址介紹

        *重慶南坪中心
        【校區(qū)地址】:重慶市南岸區(qū)南坪西路38號(hào)百聯(lián)上海城購(gòu)物中心。
        *重慶渝北中心
        【校區(qū)地址】:重慶渝北力帆紅星愛(ài)琴海購(gòu)物中心玫瑰天街。
        *重慶龍湖時(shí)代天街中心
        【校區(qū)地址】:重慶市渝中區(qū)龍湖時(shí)代天街C館。
        【開(kāi)設(shè)課程】:學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
        【聯(lián)系電話(huà)】:4006-303-880
        【開(kāi)課時(shí)間】:周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00

        聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法
        聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練一般不只是單純的對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行訓(xùn)練,大多情況下,孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是相互促進(jìn)的,通過(guò)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)辨別力、聽(tīng)覺(jué)記憶力、聽(tīng)覺(jué)排序力、聽(tīng)覺(jué)理解力等方面開(kāi)始進(jìn)行。
        1、聽(tīng)覺(jué)辨別力:通過(guò)訓(xùn)練聽(tīng)到聲音的高低、大小、不同的音色,來(lái)增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的辨別能力,分辨聲音的方向;
        2、聽(tīng)覺(jué)記憶力:選擇孩子感興趣的內(nèi)容,讓其進(jìn)行仿說(shuō),如聽(tīng)完立刻復(fù)述;
        3、聽(tīng)覺(jué)排序力:訓(xùn)練孩子對(duì)事情的排序能力,如用先、后、才等表述說(shuō)出通順的一句話(huà);
        4、聽(tīng)覺(jué)理解力:通過(guò)改變聲音的大小、發(fā)出聲音的方位和距離,讓孩子判斷聲源的遠(yuǎn)近和變化。
        面對(duì)市場(chǎng)上如雨后春筍般出現(xiàn)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),大家一定要擦亮眼睛,仔細(xì)挑選,如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解重慶金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁(yè)面上方的電話(huà),我們期待您的咨詢(xún)

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