導(dǎo)語(yǔ)在小學(xué)低年級(jí)階段，父母一定要重視孩子的注意力問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)孩子存在注意力不足，要及時(shí)進(jìn)行有效地干預(yù)和改善。為孩子選擇靠譜的注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，在這里推薦金色雨林給大家。下面是小編為大家整理的少兒注意力訓(xùn)練相關(guān)資料，供大家參考。
廣州金色雨林少兒注意力、記憶力訓(xùn)練
“核心課+吸收課”，快速提升學(xué)習(xí)效能
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少兒注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選？
1.經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng)說(shuō)明這家機(jī)構(gòu)還不錯(cuò)，能存活這么久，也是有技術(shù)的。廣州金色雨林擁有10多年的經(jīng)營(yíng)歷史，是一家能夠經(jīng)得起考驗(yàn)的企業(yè)。
2.師資，擁有完整的團(tuán)隊(duì)，是最好的團(tuán)隊(duì)。注意力訓(xùn)練整體需要訓(xùn)練老師指導(dǎo)孩子訓(xùn)練，數(shù)據(jù)分析老師分析孩子的大腦數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整訓(xùn)練方案。
3.全國(guó)多少家直營(yíng)門(mén)店，建議不要考慮加盟店，因?yàn)檫@種師資力量得不到保障。
4.是否一對(duì)一，現(xiàn)在的教育，一對(duì)一效果最佳，老師有足夠多的時(shí)間來(lái)觀察孩子，能夠及時(shí)調(diào)整孩子的注意力訓(xùn)練方案。
廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立于1994年，專(zhuān)業(yè)為3-12歲兒童提供學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、心理素質(zhì)輔導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。是全國(guó)首家采用感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、思維理解、情商訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu)，是中國(guó)科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題的重要實(shí)驗(yàn)基地。
二十五年來(lái)，經(jīng)過(guò)金色雨林IEP“個(gè)性化教育方案”專(zhuān)注于提升孩子注意力，記憶力，感覺(jué)統(tǒng)合，情商領(lǐng)導(dǎo)力等，依據(jù)中科院2000萬(wàn)數(shù)據(jù)常模，我們站著科學(xué)的角度看待孩子成長(zhǎng)的每一段歷程。
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學(xué)習(xí)，離不開(kāi)注意與記憶
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力/記憶力不佳，背后有原因!
很多孩子都可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)，
才有好的注意力，記憶力
注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺(jué)與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
金色雨林注意力/記憶力訓(xùn)練
金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
選擇少兒注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要看師資：
在選擇時(shí)，師資程度是最重要的權(quán)衡規(guī)范之一。由于給父母和孩子上課的是中心的教師，所以師資程度很重要。專(zhuān)業(yè)的事情應(yīng)該由專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)做，所以每個(gè)注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都延聘了專(zhuān)家做本人中心的參謀，參與中心教員的培訓(xùn)和教學(xué)的指導(dǎo)工作。家長(zhǎng)在和教師接觸時(shí)，只需提幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題或就本人孩子開(kāi)展的特性停止交流，就會(huì)檢驗(yàn)出教師的程度。
金色雨林的訓(xùn)練師
鄒訓(xùn)練師
從事教育行業(yè)8年有余，用愛(ài)心感染每一個(gè)孩子，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。愿孩子們自信成長(zhǎng)，成為更好的自己!
吳訓(xùn)練師
工科女的我，宛如文科生。臉上常掛的笑容是我最亮眼的標(biāo)簽。我用心走進(jìn)孩子,用責(zé)任助力孩子，讓孩子成為金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米，期待與你一起成為金色的雨林!
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27年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)27年
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90所校區(qū)
總部北京，城市遍布全國(guó)26個(gè)省市
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師資團(tuán)隊(duì) 鼎力相助
10余位全國(guó)各領(lǐng)域訓(xùn)練師
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孩子注意力訓(xùn)練要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣：
很多時(shí)候孩子對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，是因?yàn)榉椒o(wú)聊，孩子不知道為什么要學(xué)習(xí)。這時(shí)，家長(zhǎng)就要想辦法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。無(wú)論成人還是孩子，對(duì)于自己感興趣的事情不用刻意努力就可以集中注意力。
比如教他數(shù)學(xué)，最開(kāi)始的時(shí)候，是用實(shí)際的物品讓他學(xué)習(xí)加減法，在游戲中跟他實(shí)際動(dòng)手玩十以內(nèi)的加減法，他注意力就集中得多，相對(duì)也掌握的更好。
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學(xué)校大廳
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上課環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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校區(qū)走廊
孩子專(zhuān)注力不是馬上就可以實(shí)現(xiàn)的，需要從小培養(yǎng)，循序漸進(jìn)。作為家長(zhǎng)，我們可以從日常小事培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，更好的可以給孩子找專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)注力機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練。以上就是關(guān)于少兒注意力訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)容，希望能給大家?guī)?lái)幫助，如果想了解更多內(nèi)容可以點(diǎn)擊主頁(yè)或者撥打客服電話進(jìn)行咨詢。
