導(dǎo)語(yǔ)當(dāng)孩子專(zhuān)注力不足的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)做事容易被打斷，被干擾，做事不夠堅(jiān)持，三分鐘熱度，遇到困難時(shí)輕易退縮和放棄，不愿意思考和嘗試等等表現(xiàn)。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力？廣州哪里有兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)呢？下面是小編為大家整理的少兒注意力訓(xùn)練相關(guān)資料，供大家參考。
廣州金色雨林少兒注意力、記憶力訓(xùn)練
“核心課+吸收課”，快速提升學(xué)習(xí)效能
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注意力訓(xùn)練方法：要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人
要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子能自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。
廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立于1994年，專(zhuān)業(yè)為3-12歲兒童提供學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、心理素質(zhì)輔導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。是全國(guó)首家采用感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、思維理解、情商訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu)，是中國(guó)科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題的重要實(shí)驗(yàn)基地。
二十五年來(lái)，經(jīng)過(guò)金色雨林IEP“個(gè)性化教育方案”專(zhuān)注于提升孩子注意力，記憶力，感覺(jué)統(tǒng)合，情商領(lǐng)導(dǎo)力等，依據(jù)中科院2000萬(wàn)數(shù)據(jù)常模，我們站著科學(xué)的角度看待孩子成長(zhǎng)的每一段歷程。
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學(xué)習(xí)，離不開(kāi)注意與記憶
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力/記憶力不佳，背后有原因!
很多孩子都可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)，
才有好的注意力，記憶力
注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺(jué)與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
金色雨林注意力/記憶力訓(xùn)練
金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
少兒注意力訓(xùn)練方法——拼圖
拼圖也是很好的注意力訓(xùn)練工具，同時(shí)，也能培養(yǎng)孩子的視覺(jué)辨別能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡按照由少到多，由易到難的順序，選擇孩子喜歡的圖案或故事來(lái)拼。
金色雨林的訓(xùn)練師
鄒訓(xùn)練師
從事教育行業(yè)8年有余，用愛(ài)心感染每一個(gè)孩子，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。愿孩子們自信成長(zhǎng)，成為更好的自己!
吳訓(xùn)練師
工科女的我，宛如文科生。臉上常掛的笑容是我最亮眼的標(biāo)簽。我用心走進(jìn)孩子,用責(zé)任助力孩子，讓孩子成為金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米，期待與你一起成為金色的雨林!
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27年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)27年
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90所校區(qū)
總部北京，城市遍布全國(guó)26個(gè)省市
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師資團(tuán)隊(duì) 鼎力相助
10余位全國(guó)各領(lǐng)域訓(xùn)練師
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少兒注意力訓(xùn)練——多一點(diǎn)關(guān)注和陪伴。
曾經(jīng)聽(tīng)到一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，總是故意搗亂，或者弄出一些小動(dòng)作來(lái)引起關(guān)注，雖然孩子受到批評(píng)，但卻表現(xiàn)地很開(kāi)心。為此，家長(zhǎng)感到費(fèi)解。其實(shí)，缺乏陪伴的孩子，會(huì)在做作業(yè)的時(shí)候，故意分心來(lái)吸引家長(zhǎng)關(guān)注，而這種行為只會(huì)被認(rèn)為注意力不集中的表現(xiàn)。
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學(xué)校大廳
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上課環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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校區(qū)走廊
孩子專(zhuān)注力不是馬上就可以實(shí)現(xiàn)的，需要從小培養(yǎng)，循序漸進(jìn)。作為家長(zhǎng)，我們可以從日常小事培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，更好的可以給孩子找專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)注力機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練。以上就是關(guān)于少兒注意力訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)容，希望能給大家?guī)?lái)幫助，如果想了解更多內(nèi)容可以點(diǎn)擊主頁(yè)或者撥打客服電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)。
