說起感統(tǒng)訓練中心哪家比較專業(yè)，很多家長可能會感到很疑惑，專業(yè)性該如何去判斷呢？專家指出要想看一家感統(tǒng)訓練中心是否專業(yè)，主要看效果，效果不好就是不專業(yè)，只有專業(yè)的感統(tǒng)訓練才能達到好的訓練效果，所以家長們在給孩子找感統(tǒng)訓練機構(gòu)時，一定要謹慎，多方考慮，這畢竟關(guān)系到孩子的健康成長。
判斷哪家感統(tǒng)機構(gòu)更專業(yè)，可以從以下幾點。
從師資看團隊看專業(yè)度
感統(tǒng)訓練要求專業(yè)的教師在檢測和了解孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，利用感統(tǒng)訓練教具，設(shè)計相應(yīng)的游戲式訓練課程，讓孩子快樂的參與。因此，一個好的感統(tǒng)訓練機構(gòu)，師資團隊應(yīng)配有感統(tǒng)課程研發(fā)人員、感統(tǒng)測評分析師、專業(yè)感統(tǒng)訓練師這三類人員。師資團隊數(shù)量是機構(gòu)的核心競爭力，是保障教學質(zhì)量的重要因素之一。
從感統(tǒng)訓練課程看專業(yè)度
感統(tǒng)課是針對1.5~12歲的孩子，屬于能力提升類的功能性課程，對專業(yè)性有較強的要求。而每個孩子都存在個體發(fā)展的差異，因此，感統(tǒng)訓練項目除了專業(yè)性，還要有針對性。我們可以從感統(tǒng)訓練課程設(shè)置的針對性和精細度來判斷重慶感統(tǒng)培訓機構(gòu)哪家好。
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力 狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設(shè)超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過多年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構(gòu)音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學手段。
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標。
學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)
8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
金色雨林“3A綜合學習力課程體系”，即運動力Motor ability(M.A)
感統(tǒng)失調(diào)訓練方法
1、抓手指
目的：強化手指敏感度，建立更細層次的本體感。
訓練方法：準備一個較大的空紙箱，將首尾兩面打開。大人與孩子分別從紙箱的一面將手伸進去，并用同一根手指互相觸碰，觀察孩子的反應(yīng)是否正確、靈敏。
2、飛機起飛
目的：強化肌肉感覺，幫助建立身體形象
訓練方法：大人把孩子舉到肩膀上坐穩(wěn)，并左右搖晃。同時讓孩子抬高頭部，收縮胸部和四肢，模仿飛機起飛的樣子；同時大人也可以仰躺在地板上，然后讓孩子面對面躺在身上，大人將雙手伸直頂住孩子的肩部，同時雙腳彎曲托住孩子的腰部，用雙腳的力量進行前后左右搖晃。
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