1.在單詞記憶方面，老師建議我們選擇一本少而精的單詞書，每一次背誦時應(yīng)遵循“一次大量，多次反復(fù)”的原則，不要把戰(zhàn)線拉得太長，這樣才有利于記憶。在得到老師指點后，我扔掉了原來那本像字典一樣厚的詞匯書，改買了本較薄且簡單明確的，并且給自己制訂了計劃，每天記憶一定量的單詞，并每隔一段時間就進行復(fù)習(xí)。這樣幾輪下來，效果顯著，單詞記得又快又牢，大家不妨一試。

2.在閱讀方面，如何定位問題答案，在閱讀完一段后快速概括大意，注意關(guān)鍵詞的隱藏含義，哪些是高頻錯誤選項，劃出長難句進行結(jié)構(gòu)分析并加以背誦等等。這些方法，對我閱讀能力的提高起到了莫大幫助。此外，抽出少部分時間閱讀一些書籍雜志，如《三聯(lián)生活周刊》就很不錯，不僅可以開拓我們的知識面，還可以調(diào)劑枯燥乏味的復(fù)習(xí)生活，真的非常不錯。

3.在新題型方面，由于很不好定位，也談不出什么經(jīng)驗，我的建議是這一部分多做些了解，各種題型都熟悉下，做到“以不變應(yīng)萬變”。

4.在完型填空和翻譯方面，主要還是歸功于我的兩位輔導(dǎo)老師，他們的講課風(fēng)格很適合我，而且其中的一位老師還推薦我們可以用英譯漢的方法來鍛煉寫作，并且可以適當(dāng)背誦滿分作文。這種方法非常有用，大家可以一試。

最后說做題順序：在答卷時，可以不按照試卷的順序來做，我在考試時就是先做閱讀，再做寫作，解決完這兩塊得分重點后，再去做翻譯和新題型，最后才來做完型。這是因為寫作和閱讀是得分的關(guān)鍵，而由于完型一般較難且得分率較低，所以先做閱讀和寫作，就不會因為時間倉促而拿不到作文的相應(yīng)分數(shù)。我個人覺得這種做題順序非常的好，讓我在考試期間不慌不忙，充分利用了時間。