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保研的校內(nèi)門檻攔住了什么?
安徽某高校學(xué)生C,科研創(chuàng)新能力突出,但考試成績(jī)并不是十分優(yōu)秀,在校內(nèi)組織的保送研究生資格審查中沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。因此,盡管C已經(jīng)憑借科研創(chuàng)新成果,獲得國(guó)內(nèi)某知名高校給予的保送研究生資格,但由于沒通過校內(nèi)保研門檻,失去了這一寶貴機(jī)會(huì)。
為什么會(huì)發(fā)生這種遺憾的事情?原來,在目前的保研制度下,本科生如果想成為外校的保送研究生,首先需要通過校內(nèi)對(duì)學(xué)生的資格審查,通過者才能接受目標(biāo)學(xué)校組織的錄取審查。換句話說,學(xué)生的校外保研需要跨過兩道門檻。這似乎與保研的根本目的相悖。要知道,國(guó)內(nèi)學(xué)生即使是出國(guó)留學(xué),也只需要通過國(guó)外學(xué)校的錄取審查即可。這樣來看,保送制度的根本目的是要將創(chuàng)新人才盡可能地選出來,然而實(shí)際運(yùn)作中,保研制度究竟是賦予了學(xué)生更多的自由,還是反而局限了個(gè)人的潛力?這個(gè)問題值得每個(gè)有保研意愿的學(xué)生深思。
然而,即便是本校放寬限制,學(xué)生可以有更多的擇??臻g,問題還將出現(xiàn)——公平性。如果取消保研校內(nèi)門檻,可能會(huì)導(dǎo)致某些有“關(guān)系”的學(xué)生,可以不用通過本??己耍苯討{借“關(guān)系”保入外校,加劇保研過程中的徇私舞弊。
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- 160天科學(xué)規(guī)劃,分階段逐個(gè)突破得分點(diǎn)
先鋒階段(6月-7月)
基礎(chǔ)鞏固:
深入梳理模塊知識(shí),深化對(duì)知識(shí)的理解程度
學(xué)習(xí)目標(biāo):
① 搭建完整知識(shí)框架
② 掌握各科目重難點(diǎn)
精講階段(7月-9月)
強(qiáng)化精講:
重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、核心考點(diǎn)強(qiáng)化精講學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
① 綜合強(qiáng)化進(jìn)階學(xué)習(xí)
② 訓(xùn)練知識(shí)運(yùn)用能力
實(shí)戰(zhàn)階段(9月-11月)
突破訓(xùn)練:
匹配精選試題,以題帶練,增強(qiáng)做題應(yīng)用能力
學(xué)習(xí)目標(biāo):
① 增強(qiáng)解題能力&技巧
② 專項(xiàng)訓(xùn)練答題思維
沖刺階段(11月-12月)
考前點(diǎn)睛:
壓縮考點(diǎn)數(shù)量,圈定考試內(nèi)容,提前點(diǎn)題
學(xué)習(xí)目標(biāo):
① 掌握應(yīng)試得分技巧
② 把握考試/命題方向
全程老師面授小班課
行業(yè)優(yōu)秀考研輔導(dǎo)專家,中公考研教研中心老師面對(duì)面直接授課。
班主任責(zé)任制
班主任24小時(shí)全程跟蹤,學(xué)員日常生活管理、課外活動(dòng)、晨練、資料發(fā)放、考勤、監(jiān)考、情緒管理、心理調(diào)節(jié)等等,真正做到保姆式生活管理。
學(xué)管師督學(xué)制
督促完成作業(yè)、檢查作業(yè)、幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺督促學(xué)生日常學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保每位學(xué)員學(xué)習(xí)效果提升。
專享學(xué)習(xí)顧問
每位學(xué)員均可享受面對(duì)面答疑輔導(dǎo)服務(wù),隨時(shí)隨地解決疑難點(diǎn)
正規(guī)輔導(dǎo)資料
配套提供老師圖書,專用教材,內(nèi)部核心講義等輔導(dǎo)資料。
6人學(xué)習(xí)小組
每6名同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,開展交互式研討學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
學(xué)員,家長(zhǎng)雙向溝通
定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,生活習(xí)慣及精神面貌。
軍事化日常管理
固定教室,統(tǒng)一安排住宿,24小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化作息。
讀研期間需要養(yǎng)成能力
解決問題的能力
發(fā)現(xiàn)問題之后,自己針對(duì)這個(gè)問題再具體化--選中文中題目,之后在進(jìn)行具體的實(shí)施。要解決發(fā)現(xiàn)的問題需要一定的問題解決能力。
(1)文獻(xiàn)查找和總結(jié)能力:圍繞自己選定的主題利用各種手段去查找相關(guān)文獻(xiàn),如中國(guó)知網(wǎng)、萬方、百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)、搜狗學(xué)術(shù)以及各類英文數(shù)據(jù)庫(kù)。
找到一定量的文獻(xiàn)之后,需要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與管理。總結(jié)是找到自己所需的內(nèi)容,管理主要是為了參考文獻(xiàn)而準(zhǔn)備、
目前較好的參考文獻(xiàn)軟件是EndNote;學(xué)會(huì)實(shí)用EndNote進(jìn)行文獻(xiàn)管理對(duì)后期參考文獻(xiàn)的編寫具有重要作用。
(2)數(shù)據(jù)查找與分析能力:選定主題之后,往往需要一定數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn),而數(shù)據(jù)的尋找往往不太容易,特別是一些重要數(shù)據(jù),這就需要自己通過各種正規(guī)途徑來獲得,如各類網(wǎng)站或者相關(guān)部門等。
數(shù)據(jù)得到之后,需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一定額處理,先是要選擇有用的數(shù)據(jù),因而需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的預(yù)處理和整理。
完成預(yù)處理之后,就需要根據(jù)研究要求進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析,制作相關(guān)的圖表(三線表)。如相關(guān)性分析、主成分分析等,這就需要掌握一些數(shù)據(jù)分析與制圖軟件,比較簡(jiǎn)單的excel,還有高級(jí)些的matlab、origin等等。
導(dǎo)學(xué)階段
1-2月 根據(jù)學(xué)員不同學(xué)情,針對(duì)院校考綱,量身定制自己的學(xué)習(xí)方案,制定相應(yīng)的備考計(jì)劃。
基礎(chǔ)階段
3-5月 幫助學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)各科目基本知識(shí)點(diǎn),熟悉學(xué)習(xí)方法,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
強(qiáng)化階段
6-8月 利用暑期時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),充分吸收基礎(chǔ)階段知識(shí),并培養(yǎng)應(yīng)用能力。
實(shí)戰(zhàn)階段
9-10月 利用并分析習(xí)題,針對(duì)性練習(xí)增強(qiáng)做題能力/做題技巧,鞏固考試內(nèi)容。
沖刺階段
11-12月 主要考點(diǎn)梳理,重難點(diǎn)總結(jié),查漏補(bǔ)缺,模擬測(cè)試積累經(jīng)驗(yàn)。
復(fù)試階段
次年2月 集中學(xué)習(xí)復(fù)試主體課程,針對(duì)訓(xùn)練綜面技巧與英語能力,還原復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)。
考研復(fù)習(xí)中最容易犯的錯(cuò)誤
大海撈針式的復(fù)習(xí)思路
錯(cuò)誤分析:輔導(dǎo)書不在多,而在對(duì);資料也不再記得多,而在記得準(zhǔn)。很多同學(xué)花重金買了多種參考書,以為這樣就能達(dá)到全面的復(fù)習(xí)效果,沒有"漏網(wǎng)之魚"才能做到心安。夏日炎熱,很多同學(xué)桌上堆了一大堆五花八門的資料,但所有參考書的總字?jǐn)?shù)多達(dá)數(shù)百萬字之多,考生必須投入大量的時(shí)間才能復(fù)習(xí)完。但由于時(shí)間緊、任務(wù)重,考生很難投入足夠的時(shí)間和精力來吃透這些書。往往只是大概瀏覽一下,很難達(dá)到靈活掌握的程度。
應(yīng)對(duì)策略:考生在買輔導(dǎo)資料之前,可以問一下師哥師姐的意見,再綜合方面的口碑,結(jié)合自己的實(shí)際情況之后選定一兩本書,投入足夠的時(shí)間和精力吃透這一兩本書。"精讀一本書勝過泛讀十本書。"前提是考生必須選高質(zhì)量的輔導(dǎo)書。
*南京市區(qū)教學(xué)點(diǎn)
地址:南京市秦淮區(qū)中山南路8號(hào)蘇豪大廈9層
*南京明故宮教學(xué)點(diǎn)
地址:南京市秦淮區(qū)中山東路532-2號(hào)金蝶軟件園E棟2樓
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地址:南京市雨花臺(tái)區(qū)春曉路28號(hào)中公考研(三江學(xué)院二號(hào)門右轉(zhuǎn)100米)
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*南京江浦教學(xué)點(diǎn)
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地址:南京市文瀾路6號(hào)中建大廈1004室
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