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        匯上優(yōu)課 西安博大教育 高中輔導(dǎo) 西安高考復(fù)讀輔導(dǎo)班哪家好?

        西安高考復(fù)讀輔導(dǎo)班哪家好?

        2021-10-07 16:06分類(lèi):高中輔導(dǎo)閱讀:112 分享
        導(dǎo)語(yǔ)

        復(fù)習(xí)效果是選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)的根本,而復(fù)讀與應(yīng)屆最大的卻別就在于“復(fù)”字,好的機(jī)構(gòu)一定會(huì)為復(fù)讀生定制專(zhuān)屬教材,并且嚴(yán)格遵循考綱考點(diǎn)。西安博大教育的專(zhuān)屬教材,不僅能幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)知識(shí),還能把握重難點(diǎn),掌握解題技巧,讓學(xué)生在短期內(nèi)快速提升。

         
        復(fù)讀生要注意:
        學(xué)會(huì)減壓來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來(lái),這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓,具體說(shuō),就是要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。復(fù)讀生三大注意盡快走出陰影復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾?,都已?jīng)過(guò)去了,要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生,本身素質(zhì)不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,但由于心理壓力過(guò)大,而影響了考試發(fā)揮,無(wú)緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π?,平時(shí)不很出色,高考卻讓人刮目相看。正確對(duì)待平時(shí)的考試復(fù)讀過(guò)程中,各種大大小小的考試會(huì)接踵而來(lái),每一次考試都有進(jìn)步是不可能的,復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試,要通過(guò)考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng),其實(shí)在這時(shí),更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒,用打球、聽(tīng)音樂(lè)等娛形式,來(lái)轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。
         

        西安博大教育簡(jiǎn)介

        西安博大教育創(chuàng)于2002年,是一家綜合性的上市教育科技公司,集團(tuán)總部位于吉林省長(zhǎng)春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽(yáng)等設(shè)有分公司。公司主營(yíng)業(yè)務(wù):小學(xué)、初中、高中、中考、高考、藝考;互聯(lián)網(wǎng)教育;教育科技產(chǎn)品研發(fā);學(xué)歷教育等領(lǐng)域。目前已在全國(guó)開(kāi)設(shè)校區(qū)及分公司50多個(gè)。旗下品牌有“博大教育”:中小學(xué)文化課一對(duì)一輔導(dǎo);“博大百分百”:開(kāi)設(shè)各年級(jí)精品班課;“博大少兒”:針對(duì)小學(xué)生開(kāi)設(shè)特色少兒項(xiàng)目:奧數(shù)、主題英語(yǔ)、書(shū)法、國(guó)學(xué)、閱讀寫(xiě)作等項(xiàng)目。

        西安博大教育高考復(fù)讀課程簡(jiǎn)介

        博大教育教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)深入研究考,挖掘高考多個(gè)納米級(jí)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建海量帶有數(shù)據(jù)標(biāo)簽的精品題庫(kù),大量標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)講義和教學(xué)資料共同組成的核心數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)教研、智能教學(xué)、權(quán)威備考。”
        獨(dú)創(chuàng)教學(xué)七步法,持續(xù)有效采集教學(xué)行為數(shù)據(jù),指導(dǎo)教學(xué)與作業(yè)的完美PDCA (計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng))循環(huán),既實(shí)現(xiàn)了對(duì)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)中動(dòng)態(tài)化數(shù)據(jù)的有效 采集與智能分析,又實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化,學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)化,成績(jī)進(jìn)步可視化”,顯著提升教學(xué)效率。
        結(jié)合知識(shí)考評(píng)診斷方法與知識(shí)追蹤理論 ,利用大數(shù)據(jù)以 及深度學(xué)習(xí)方法 ,精準(zhǔn)定位每一位學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌極程度等級(jí)與知識(shí)薄弱點(diǎn) , 構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,在教學(xué)過(guò)程中不斷升級(jí)進(jìn)化,為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù),從而實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)備考,個(gè)性備考。 ”

          • 高考復(fù)讀培訓(xùn)班

        課程名稱(chēng) 適合學(xué)員 課程咨詢(xún)
        語(yǔ)文 高三復(fù)讀生 點(diǎn)擊咨詢(xún)
        數(shù)學(xué) 高三復(fù)讀生 點(diǎn)擊咨詢(xún)
        英語(yǔ) 高三復(fù)讀生 點(diǎn)擊咨詢(xún)
        理科/文科 高三復(fù)讀生 點(diǎn)擊咨詢(xún)
         
        高三復(fù)讀調(diào)整心態(tài)的方法:改變心態(tài)。
        對(duì)于復(fù)讀這件事,不要一直抱著拒絕的心態(tài),畢竟這是我們自己選擇的,一次改變?nèi)松臋C(jī)會(huì),不是嗎?我們?cè)趶?fù)讀的期間,要善于減壓,通過(guò)積極、合理、健康的方式宣泄和轉(zhuǎn)移焦慮情緒。
        正確的對(duì)待平時(shí)的考試,不要給自己太大的壓力,但是也不要消極怠工,錯(cuò)失自己的這次機(jī)會(huì)。作為一名復(fù)讀生,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自動(dòng)的適應(yīng)新的環(huán)境,而不是讓環(huán)境適應(yīng)我們,更甚者,有的因?yàn)檫m應(yīng)不了環(huán)境而精神壓力過(guò)大,不僅成績(jī)下降,就連心理也出現(xiàn)問(wèn)題。
         
        選擇博大的四個(gè)原因

        1.針對(duì)新高考——精準(zhǔn)化
        學(xué)校依托集團(tuán)實(shí)力雄厚的教育體系,針對(duì)新高考,由集團(tuán)資深專(zhuān)家學(xué)者直接參與規(guī)則制定,指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢(shì)學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補(bǔ),結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考培補(bǔ)方案,幫助學(xué)生量身定制個(gè)性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。

        2.針對(duì)高分生——定制化
        針對(duì)高分生實(shí)行定制化培養(yǎng),學(xué)生進(jìn)校后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選定導(dǎo)師指引、制定周計(jì)劃月計(jì)劃期目標(biāo)和高考目標(biāo)。教師將復(fù)習(xí)計(jì)劃向?qū)W生公開(kāi),學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到每天,練習(xí)測(cè)評(píng)精細(xì)到每題,尖子生1-1定單式培育,偏科生1+1專(zhuān)題化培補(bǔ),做到考點(diǎn)精準(zhǔn),主干熟透,查漏補(bǔ)缺,錯(cuò)題糾正,好題歸類(lèi),反思提質(zhì),最大限度挖掘?qū)W生潛能。

        3.抓習(xí)慣培養(yǎng)——科學(xué)化
        好習(xí)慣,受益終身!你不需要很厲害才開(kāi)始,你需要開(kāi)始了才很厲害。我們將全心護(hù)航高考,指導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,讓生命幸福成長(zhǎng)。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活的行為和習(xí)慣,杜絕手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校區(qū)。實(shí)行校長(zhǎng)帶頭,班主任掛帥,各科任老師分解跟蹤,任課教師和生活老師24小時(shí)無(wú)縫對(duì)接的陪伴式的軍事化管控,排除非智力性因素對(duì)高考成績(jī)的影響,全力沖刺高考。

        4.針對(duì)學(xué)困生——個(gè)性化
        高考補(bǔ)習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍,會(huì)從學(xué)生的學(xué)情分析入手,抓課程資源開(kāi)發(fā),起點(diǎn)診斷“一模測(cè)”,寒假逆襲“二模測(cè)”,百日沖刺增分“三模測(cè)”。把住特殊時(shí)段與把握節(jié)點(diǎn)備考,落實(shí)對(duì)口幫扶備考,收作業(yè)、收學(xué)案、常檢查,常提問(wèn)、常展示,每次考后面批面改,讓學(xué)生給老師講出錯(cuò)的題,定期脫貧達(dá)標(biāo)檢查,突出學(xué)生,有效教學(xué)。分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真???、專(zhuān)題練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。

        西安博大的師資力量

        許老師 所授科目:高中數(shù)學(xué)
        1989年畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)核物理專(zhuān)業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位,1995年畢業(yè)于清華大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)。從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)20年,超高級(jí)教師,數(shù)學(xué)教研員。
        曾任某省實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng),省數(shù)學(xué)研究組負(fù)責(zé)人,《中學(xué)生數(shù)理化》特約撰稿人,母題教學(xué)法創(chuàng)始人之一。曾三次參加高考命題,四次參加高考閱卷。
        任教期間,所教學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等一類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生在150人以上,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和贊譽(yù)。。

         
        給高考復(fù)讀生的建議:
        你要知道,可能會(huì)有一種除了高考以外,還有許許多多能夠改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),這樣的錯(cuò)覺(jué)。因?yàn)閺谋砻婵雌饋?lái),高考確實(shí)不是唯1一條能夠改變命運(yùn)的道路,而不通過(guò)高考在生活中呼風(fēng)喚雨,大富大貴的年輕人大有人在,所以說(shuō)高考就像是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)一樣,也許只是成年人和社會(huì)虛張聲勢(shì)想要讓同學(xué)們相信高考有多重要,讓同學(xué)們相信只有努力學(xué)習(xí),金榜題名,才能擁有更美好的人生。
        有潛力、有提升空間。相當(dāng)一部分高考復(fù)讀生不是落榜生,他們只是對(duì)自己的成績(jī)不滿(mǎn)意,他們需要出色教師的點(diǎn)撥,他們具備提升空間,他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)于老師來(lái)講沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力,學(xué)習(xí)上的問(wèn)題完全可以解決。非常非常非常嚴(yán)肅地告訴你:不管你是不是鐵了心要復(fù)讀,都要好好把握這10幾天,能再拼一下就再拼一下,不要懈怠,高考成績(jī)對(duì)于高三復(fù)讀生來(lái)說(shuō)是很重要的參考。
         

        小結(jié)

        俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母,高考復(fù)讀也讓考生對(duì)高考有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),對(duì)復(fù)讀的目標(biāo)也會(huì)更明確,對(duì)自己的人生上也是一種全新的選擇。如果想了解更多西安博大教育的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解西安博大教育學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁(yè)面上方的電話(huà),我們期待您的咨詢(xún)!?

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