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        匯上優(yōu)課 廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 廣州排名靠前的少兒感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些?

        廣州排名靠前的少兒感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些?

        2021-11-22 15:10分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:316 分享
        導(dǎo)語(yǔ)概要專注力是指一個(gè)人專注用心于某一事物,注意力不集中專注力差是很多孩子影響學(xué)習(xí)的重要因素之一。而專注力與感覺統(tǒng)合有著密不可分的關(guān)系,人是通過種種感官接收外界的各種信息的,經(jīng)過大腦層層篩選、過慮整合,再指揮身體做出相應(yīng)的適應(yīng)性反應(yīng),稱為感覺統(tǒng)合;但如果大腦不能很好的對(duì)身體接收到的信息進(jìn)行篩選和整合,導(dǎo)致大腦出現(xiàn)一些混亂,最終無(wú)法專注在一件事物上。
        感統(tǒng)訓(xùn)練游戲:
        拍氣球游戲:主要是為了訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,動(dòng)作的計(jì)劃能力。實(shí)施方法:把氣球往上拋,然后雙手輪流向上拍打氣球,盡量不要讓氣球落到地上??梢圆粩嗟脑黾与y度,如雙手輪流拍打;可以在地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“路障”(如玩具或凳子),讓孩子繞過路障拍氣球。大人可以基于孩子一些語(yǔ)言上的幫助一級(jí)保護(hù)孩子的安全。
        隧道滾動(dòng)游戲:主要是改善孩子觸覺敏感或不足及前庭覺系統(tǒng)。實(shí)施方法:讓孩子鉆到陽(yáng)光隧道里,用手保護(hù)臉部,大人則在一旁慢速滾動(dòng)隧道。難度需要一步步的增加,開始時(shí)可以陪孩子說話,緩解緊張情緒;等孩子適應(yīng)后可適當(dāng)加速。注意如果孩子出現(xiàn)不適,應(yīng)立即停止游戲,以孩子的安全為重。
        金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班
        招生對(duì)象

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子

        課程介紹

        廣州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助!

        上課目標(biāo)

        通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。

        什么是感覺統(tǒng)合?

        感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。?

        為什么選擇廣州金色雨林
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          測(cè)評(píng)體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

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          全智能配課

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

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          教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

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          優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

          十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

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          師資保障

          訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

        金色雨林校區(qū)環(huán)境
        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法:能2步1級(jí)上樓梯。
        訓(xùn)練目的:訓(xùn)練平衡力、協(xié)調(diào)及獨(dú)立行走能力。
        訓(xùn)練要求:孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯,然后把左腳踏在同一梯級(jí)。
        難度設(shè)置:a扶著扶手或家長(zhǎng)的手踏樓梯;b獨(dú)自踏樓梯;
        幫助給予:開始時(shí),家長(zhǎng)可站在上一級(jí)樓梯上,伸出雙手協(xié)助孩子并同時(shí)給予口頭指令“上!”;如果孩子不合作,可把干果放在樓梯上,等孩子踏上后給予獎(jiǎng)勵(lì)。注意開始時(shí)可在每一梯級(jí)放干果,逐漸地,只在幾級(jí)樓梯或最后一級(jí)樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧,要堅(jiān)持讓孩子配合才能給予獎(jiǎng)勵(lì)物。
        廣州金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)
        學(xué)校介紹
         
        廣州金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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        廣州金色雨林校區(qū)地址

        廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心
        【培訓(xùn)地址】:廣州市海珠區(qū)濱江東路555號(hào)金海灣。
        廣州金色雨林番禺萬(wàn)達(dá)中心
        【培訓(xùn)地址】:廣州市番禺區(qū)南村萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)綜合樓。
        【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)-體能課等。
        【營(yíng)業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往廣州金色雨林報(bào)名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶牷蝮w驗(yàn)課程。

        感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用:
        目標(biāo)感覺清晰,有針對(duì)性。經(jīng)過有計(jì)劃、有組織的科學(xué)訓(xùn)練,不僅可以給兒童的前庭、觸、本體覺等豐富的感覺刺激,而且可以增強(qiáng)兒童的語(yǔ)言發(fā)展能力、左右腦功能、人際關(guān)系能力,全面提高兒童的綜合素質(zhì)。顯然,感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。雖然以游戲的形式進(jìn)行感應(yīng)訓(xùn)練,但并非使幼兒獲得快樂,而是通過這種游戲的訓(xùn)練,提高感知、學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、控制等感覺統(tǒng)合能力,是一種綜合能力的訓(xùn)練。

         

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        廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心地址:番禺萬(wàn)達(dá)中心、海珠濱江金海灣中心
        【學(xué)校】咨詢熱線: 4006-303-880
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