高三學(xué)員的暑假期間比較長，更需要大家能夠適合安排自己的期間。很多學(xué)員都盼望自己可擁有一個(gè)快樂的暑假，不想進(jìn)行暑假輔導(dǎo)，不過，學(xué)習(xí)是不能停止的，學(xué)員們一定將學(xué)習(xí)和游戲更良好的聯(lián)合在一起，才能夠使暑假過得更多姿多彩。

高三學(xué)生怎么利用暑假學(xué)習(xí)？

?起首，對于學(xué)員們，在暑假期間，必定是將有暑假作業(yè)的，故而孩子們一定適合安排自己的期間完結(jié)自己的暑假作業(yè)，為了能夠讓學(xué)員們養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)越的習(xí)慣，大家可在每一節(jié)的同一個(gè)時(shí)段來完結(jié)暑假作業(yè)；孩子們一定對自己的學(xué)習(xí)基本情況尤其清楚，故而現(xiàn)在就一定針對自己學(xué)習(xí)考試成績比對不好的科開始進(jìn)行復(fù)習(xí)，開始需要大家從教材出發(fā)，將基礎(chǔ)知識(shí)鞏固扎實(shí)，將課本學(xué)透徹，后面再進(jìn)行知識(shí)信息的利用學(xué)習(xí)，相同也同樣是需要孩子們準(zhǔn)備好固定的期間有規(guī)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)；大家除需需要對之前掌握不扎實(shí)的科進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，也需要對下半學(xué)期的知識(shí)信息情況進(jìn)行預(yù)習(xí)，如此開學(xué)后面能夠?qū)⑿轮R(shí)信息更的掌握，了學(xué)習(xí)效率；學(xué)員們在準(zhǔn)備優(yōu)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃后面，也需要對自己的游戲期間進(jìn)行適合準(zhǔn)備，勞逸均勻才能夠?qū)W習(xí)效率，不再讓學(xué)員對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反叛還能夠讓學(xué)員的暑假過得快樂。

從全國高考試卷來看，新課標(biāo)背景下更加注重考查學(xué)生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識(shí)衍生等能力。近年來新課改地區(qū)的題型更加靈活多變，需要學(xué)生的思路進(jìn)一步拓寬。提醒大家：在進(jìn)入高三之前，首先要提高兩項(xiàng)能力：

一是學(xué)習(xí)課本的能力：會(huì)讀書，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系；會(huì)學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識(shí)可以簡化；會(huì)思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。

二是題目的分析和應(yīng)對能力：會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題；會(huì)思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；會(huì)考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。

在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識(shí)體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項(xiàng)問題：

1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí)點(diǎn)？如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃？如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天？如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度？

2、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系？（學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的考察了，而且也不是簡單的知識(shí)掌握程度考察了，而是綜合能力，尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？）

3、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法？

4、如何高效聽課？

5、如何高效作業(yè)？

6、如何做題？

7、如何調(diào)整自己的情緒？

8、最關(guān)鍵的，是如何考試！也就是一定要具備考試技術(shù)，這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說高考是一個(gè)大項(xiàng)目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。那么新高三學(xué)生，如何解決上述八個(gè)核心問題？

第一，補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。”高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。

第二，補(bǔ)知識(shí)。新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)（比如語文課程）如果缺少一環(huán)，相對好辦；而塔基式知識(shí)（外語、數(shù)學(xué)等）如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。

第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識(shí)，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。

第四，補(bǔ)方法。“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。