1.高考復(fù)讀生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己

高考復(fù)讀生應(yīng)該先了解自己的優(yōu)點(diǎn)和問題，然后為自己的復(fù)讀生活制定計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年按照計(jì)劃有秩序地學(xué)習(xí)。(你知道的)。

優(yōu)勢：擁有豐富的知識(shí)

與普通高三學(xué)生相比，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識(shí)儲(chǔ)備來看，他們知識(shí)比較豐富，有一定的臨時(shí)考試經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上掌握得比較好。即使不參加考試，也能盡全力參加高考。更好地理解自己強(qiáng)而弱的科目。

缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足

低分的高考復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)比較突出。高考失敗的主要原因是，本身的理解力要更深，更堅(jiān)固。這個(gè)缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，忽視學(xué)業(yè)而導(dǎo)致的復(fù)讀，成績有很多提高的余地，但已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，需要時(shí)間來完善。

2.不斷糾正缺點(diǎn)

一些高考復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在基礎(chǔ)知識(shí)上存在漏洞、學(xué)習(xí)方法要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等學(xué)習(xí)方面存在一定的不足。這些都需要不斷糾正。

3.克服眼高手低

眼高手低是很多高考復(fù)讀的通病。老師一說話就忘。因?yàn)槔蠋熣f的內(nèi)容，復(fù)讀生在高中都接觸過，覺得接受比較容易，認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，課后對(duì)知識(shí)缺乏梳理、總結(jié)在解題時(shí)，這個(gè)問題非常突出。

4.保持動(dòng)力

入學(xué)前三個(gè)月，高考失敗的壓力還沒有消退，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，逐漸個(gè)別同學(xué)覺得自己放松一下復(fù)讀也不為過。(另一方面，它也是一門學(xué)問。)。

不要用“以后有時(shí)間”來安慰自己。因?yàn)槟阈菹⒌倪@個(gè)周末很有可能會(huì)在你和對(duì)方之間積累永遠(yuǎn)無法企及的差距。(時(shí)間)。

不要滿足自己說“我今天已經(jīng)努力完成作業(yè)了”。因?yàn)槟悴戎碜粤?xí)的上課鈴回家的時(shí)候，正好在10點(diǎn)30分前刷一張你沒見過的數(shù)學(xué)卷子，拿著紅色的筆修改成一行。

“看過一次參考書的人贏不了看過五次的人。”記住，總有你無法達(dá)到的極限，總有你無法戰(zhàn)勝的，你的努力并不夠。記住你的夢想，如果還沒有，就為你自己定一個(gè)吧。即使現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)它的可能性很小，你也要把它牢牢掌握在手上，作為你前進(jìn)動(dòng)力的源泉。高四，在重新定義自己的可能性的同時(shí)，接受自己的不可能性可能是復(fù)讀的較大體驗(yàn)。不管是高三還是高四，都要有排水日戰(zhàn)的勇氣，一口氣流血到底。然后，祝所有同學(xué)不辜負(fù)自己，不辜負(fù)未來。