貴陽i2艾途兒童成長中心
培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
貴陽青少年英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？推薦i2。貴陽的i2機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo)，為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案，有多種班型供學(xué)員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員，針對不同水平學(xué)員，i2均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。
少兒英語學(xué)習(xí)的小竅門：從朗讀入手。
英語作為一門語言，學(xué)習(xí)自然需要培養(yǎng)語感開始。大量的朗讀英語可以培養(yǎng)孩子的語感。因此，在孩子學(xué)習(xí)英語的時候，不要刻意地讓孩子僅僅記憶單詞，或者學(xué)習(xí)語法?？梢宰尯⒆訃L試這閱讀朗讀英語。家長可以選擇一些色彩鮮明，內(nèi)容充滿趣味，有互動性的書本。這樣才能吸引到孩子的學(xué)習(xí)。讓孩子在朗讀英語中得到好的語感體驗。家長不妨也參與盡力和孩子朗讀，選擇一篇具有對話的文章，扮演書里的角色，讓孩子更有代入感和興趣。
i2所屬的北美文化教育集團(tuán)（NAEG）成立于1983年，致力于國際優(yōu)等生文化交流項目。該項目旨在推廣不同國家及地區(qū)優(yōu)秀學(xué)員間的國際文化交流，每年數(shù)千名在校青少年受益于此。
2006年NAEG進(jìn)駐中國，成立艾爾i2教育集團(tuán)，開設(shè)有全外教語言、文化、素質(zhì)教育等課程，同時設(shè)立私人教育中心、國際互惠、國際游學(xué)、出國留學(xué)、移民等項目. 至2015年，i2在大中華區(qū)共擁有37個校區(qū)，其中成都19個，集團(tuán)中外方員工達(dá)千余人，全外教團(tuán)隊均具有合格的教學(xué)資質(zhì)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
i2以私人教育為理念，以為學(xué)員提供無國界、無定式的全外教、動態(tài)化私人定制教育為核心使命，其獨有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國際化發(fā)展的新方向，曾先后榮獲“最具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”等諸多獎項。i2所承載的全外教、動態(tài)化私人定制教育價值，將會為越來越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系，使其成長為具有國際視野、整合思維、獨立精神及跨文化包容與掌控能力的未來人才。
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| 語言藝術(shù)課 |
語言藝術(shù)為iWonderful項目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。 |
| 國際化測評體系 |
及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。 |
| PBL現(xiàn)象教學(xué)課 |
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項目必修課程，源自芬蘭，是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運動健康等；同時，教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。 |
少兒英語學(xué)習(xí)的小竅門：重視口語交流。
我們學(xué)習(xí)一門語言，主要都是從模仿開始的。因此，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的階段，家長可以讓孩子盡量地嘗試開口說英語。假如我們的家長口語能力可以的話，日常生活中不妨和孩子進(jìn)行口語交流。訓(xùn)練孩子用英語表達(dá)自己想說的話，比如讓孩子介紹自己，出門問候說再見等。這樣孩子才有學(xué)習(xí)口語的機(jī)會，因此更有動力地說英語。長時間地進(jìn)行訓(xùn)練就可以鍛煉孩子的英語語感。
在孩子剛出生的時候，他們就像一張白紙，后期的發(fā)展完全是被周圍的環(huán)境引導(dǎo)和影響，語言也是這樣，沒有一個寶寶剛生下來就會說話，都是好奇的學(xué)著父母身邊大人們一點一點說出來的，而且孩子學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段是2-12歲之間。
我們要想讓孩子掌握第二語言或者提升英語水平，那就在這個階段讓他們沉浸在全英文的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)習(xí)效果會非常的好。這樣說的話家長們就可能對全外教好還是中外結(jié)合好有一些結(jié)論了，必然是前者效果更好。
家長們也不妨看看明星或者上全外教教學(xué)的孩子們英語水平，我們在電視里也能看到，很多孩子就像是天生會說英語一樣，流利的和人們交流溝通，其實他們都是在學(xué)習(xí)語言最佳階段正確的攝入了純英語教學(xué)引導(dǎo)，養(yǎng)成了英語思維。
在全外教好還是中外教結(jié)合好其實是前者比較好，孩子能在純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，慢慢的形成英語思維，英語語感也會增強(qiáng)，之后的英語考試或者出國留學(xué)都不成問題。小小年紀(jì)就可以和以英語為母語的人士用英語流利的交流溝通。
1、全外教浸入式教學(xué)
2、6人小班制，同伴互助更愛學(xué)
全方位關(guān)注，因材施教。
同伴互助學(xué)習(xí)，有趣又高效。
更高交流頻次，更強(qiáng)合作意識。
3、PBL真實情境教學(xué)，把世界當(dāng)教室
真實情景下的跨文化溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究，讓英語成為學(xué)習(xí)工具。
生活現(xiàn)象的綜合實踐，學(xué)以致用。
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