01、雙語學習對智力發(fā)育有深遠促進

美國斯坦福大學教育專家的研究表明幼兒時期是孩子學習語言最關鍵的時期，因為幼兒腦內的“布羅斯卡區(qū)”在語音辨別和模仿等方面非常靈敏。這為第二語言的學習提供了基礎，使得小孩擁有學習英語的潛力。其次，小孩的語言模仿能力極強，受母語影響極小，更容易形成正確的英語表達方式。

英語啟蒙在很大程度上提高大腦反應速度，促進小孩的適應能力。研究數(shù)據顯示，在雙語教育體系里的學生，各類標準考試中明顯優(yōu)于單語教育下的學生。相比較單語人群，雙語人群通常享有許多優(yōu)勢，包括更高的工資及更多的職業(yè)發(fā)展機會。所以，恰當?shù)挠變河⒄Z啟蒙是必要的！

02、雙語學習能力鍛煉的最佳時期

包括斯坦福大學在內的多所美國高校的研究發(fā)現(xiàn)：85%的主管語言的腦神經連接是在兒童七歲前建立的。也就是說在孩子7歲以前是鍛煉良好雙語學習能力的最佳時期。父母需要緊緊抓住7歲前幼兒腦力發(fā)育關鍵期，重點開啟孩子的啟蒙教育，助力孩子智力健康成長。

根據兒童教育專家研究調查發(fā)現(xiàn)，低齡兒童語言學習有三大核心要素，分別是符合語言學習的認知原則，具有游戲的娛樂自發(fā)性，富有觸覺操縱感的硬件體驗。

03、產品設計遵循兒童認知科學

邁格森獨創(chuàng)性地使用了Phonics自主學習的設計理念，將這一啟蒙性理念完美地貫徹到產品上。Phonics自然拼讀是一種英語讀和寫的教學方法，建立Graphemes (字形) 和Sounds (發(fā)音) 的聯(lián)系。要求學生能認識字母及字母組合，并將字母的發(fā)音和書寫相匹配，學習拼寫規(guī)則，并且能夠decode (讀) 和encode (寫) 單詞。

世界著名教育心理學家、兒童暢銷書作家Marlynne Grant博士曾組織了30個兒童參與實驗，從一開始就用phonics自然拼讀法教授英語，并在三年內追蹤他們的學習情況。

Grant博士在2013年的研究報告中特別指出，接受phonics教學的Year 2的學生在閱讀上的學習進度，比沒有進行phonics教學的學生快28個月，而在拼寫能力上快21個月。

邁格森始終圍繞“素質教育”給與孩子最專業(yè)的英語認知，孩子的英語啟蒙學習刻不容緩，孩子的雙語學習不容忽略。歡迎各位家長到校區(qū)進行體驗。