感統(tǒng)失調(diào)的孩子
滾動開班
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來，經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一)，對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構(gòu)音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
金色雨林感統(tǒng)訓練課程特色
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
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國家二級心理咨詢師、心理研究所繼續(xù)教育學院《腦功能開發(fā)與心理素質(zhì)訓練》等課程的主講教師、發(fā)表學術(shù)文章10余篇，其中SCI期刊5篇，國內(nèi)核心期刊5篇
哈佛大學心理學系、發(fā)展心理學專業(yè)博士、北京師范大學腦與認知科學研究院/認知神經(jīng)科學與學習重點實驗室，認知神經(jīng)科學專業(yè)博士、清華大學心理學系博士后
北京師范大學科學傳播與教育研究中心副主任、教育部基礎教育英語評價試驗項目專家組成員、北京景山學校文化建設專家委員會主任
青少年心理教育專-家、團體心理培訓師、高級心理咨詢師、北京金色雨林學習能力研究中心顧問
♦廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心
廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。
♦廣州金色雨林番禺萬達中心
廣州市番禺區(qū)南村萬達廣場綜合樓。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題要及時地解決，家長也要及時高度重視，讓孩子能夠保持與外界交流，打開孩子的視野，幫助孩子健康、自信成長。金色雨林感統(tǒng)訓練歡迎小朋友前來接受科學測評和科學訓練。如果想了解更多廣州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解廣州金色雨林學校地址、課程安排、學習費用等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！
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