重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
最近看到很多家長(zhǎng)問(wèn)：“少兒英語(yǔ)培訓(xùn)太多了，到底哪家好？?jī)r(jià)格大概要多少呢？”，這些問(wèn)題都是一直被大家關(guān)注的。由于近年來(lái)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越熱，很多家長(zhǎng)都傾向于讓孩子上少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，因?yàn)榕嘤?xùn)教育相比以往在學(xué)校的應(yīng)試教育會(huì)更有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用都不同，家長(zhǎng)的選擇很重要。
從課程設(shè)置視角看待少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班費(fèi)用：
就像“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣定位是少兒英語(yǔ)班輔導(dǎo)培訓(xùn)，但每家培訓(xùn)班的辦學(xué)理念、教學(xué)體系跟特色課程是不一樣的。最好的學(xué)員課程體驗(yàn)應(yīng)該是按照不同性格來(lái)確定的，這種個(gè)性化課程英語(yǔ)班收費(fèi)一般會(huì)比普通的課程貴一點(diǎn)，不過(guò)現(xiàn)在線上英語(yǔ)班這樣的收費(fèi)不算高，一年的花費(fèi)基本在一兩萬(wàn)，而且一對(duì)一效果也會(huì)更好一些。而線下一般多一對(duì)多模式上課，一個(gè)學(xué)期收費(fèi)可能也得花個(gè)兩萬(wàn)左右，而且感覺(jué)每天外出上課是有點(diǎn)麻煩的。相信這兩種上課方式的性?xún)r(jià)比大家應(yīng)該也能看得出來(lái)了吧?
當(dāng)然了，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格是貴還是便宜，個(gè)人看待事物的視角不盡相同，但我覺(jué)得選擇一個(gè)少兒英語(yǔ)班，價(jià)格高低不能單純衡量這個(gè)機(jī)構(gòu)好不好，最重要的是找到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的、適合孩子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能把作用發(fā)揮到最大。
語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts
語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。
適合學(xué)員：3-12歲
PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
適合學(xué)員：3-12歲
（1）經(jīng)典故事全新演繹:將西洋經(jīng)典故事融入現(xiàn)代背景，突出時(shí)代特色！
（2）故事情節(jié)及場(chǎng)景:每?jī)?cè)共16個(gè)故事場(chǎng)景，情節(jié)更豐富！
（3）豐富的詞匯語(yǔ)法:每?jī)?cè)24個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果更突出！
（4）清晰的單元學(xué)習(xí)架構(gòu):以循序漸進(jìn)方式清晰安排學(xué)習(xí)過(guò)程，更易使用！
（5）全新互動(dòng)白板軟件:幫助教師實(shí)現(xiàn)更現(xiàn)代更有效率的課堂教學(xué)！
（6）全新在線學(xué)習(xí)中心:以趣味游戲形式讓孩子課外復(fù)習(xí)更有效果！
（7）全新Phonics學(xué)生書(shū):提供更多系統(tǒng)的Phonics練習(xí)！
（8）豐富的教學(xué)資源:提供完整的各類(lèi)測(cè)試卷及教學(xué)資源！
如何營(yíng)造良好的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：設(shè)計(jì)游戲情境，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話。
內(nèi)容在對(duì)話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情境，是寓教于樂(lè)的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)造條件，使學(xué)生樂(lè)而好學(xué)。
孩子在游戲情境中深入角色、踴躍表演，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合他們樂(lè)于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂(lè)的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
現(xiàn)象教學(xué)
重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心對(duì)于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對(duì)孩子們的教學(xué)方式上的不一樣！其中所采用的教學(xué)是引進(jìn)芬蘭的現(xiàn)象教學(xué)，可能家長(zhǎng)們對(duì)于這中教學(xué)不是很了解，就是利用顯示生活當(dāng)中的實(shí)際場(chǎng)景對(duì)孩子們的英語(yǔ)能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此在對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)形式非常的多樣化，可以說(shuō)每節(jié)課程孩子們所進(jìn)行的教學(xué)都是不同的，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)每節(jié)課程都充滿了驚喜！這個(gè)自然能夠吸引孩子們的興趣！
其次這樣的教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)不同，傳統(tǒng)的教學(xué)是讓孩子們幾記憶單詞，記憶發(fā)音記憶短語(yǔ)記憶語(yǔ)法，但是在重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心當(dāng)中孩子們主要是熟悉英語(yǔ)理解和現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容，以及課堂場(chǎng)景當(dāng)中的內(nèi)容對(duì)于英語(yǔ)進(jìn)行理解，先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)相關(guān)內(nèi)容記憶下來(lái)，這樣不論是對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)說(shuō)還是對(duì)于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都有很大的促進(jìn)作用！
家庭教育和社會(huì)責(zé)任為iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目的輔修課程。
i2重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心深知，在孩子的教育生涯中，父母的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響頗深。因此，家庭教育課程是以學(xué)員家長(zhǎng)為主體的教育課程，以講座沙龍的形式，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍，目的是以幫助父母給到孩子適合的關(guān)愛(ài)和陪伴。而社會(huì)責(zé)任，則是讓學(xué)員通過(guò)參與博物館、醫(yī)院，環(huán)保NGO等社會(huì)主題活動(dòng)，讓孩子去體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)的不同人群，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、同理心、愛(ài)心與感恩之心，學(xué)會(huì)讓自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)具備去影響他人的能力。
科學(xué)的課程設(shè)置，目的在于階段性培養(yǎng)孩子的5C能力，鼓勵(lì)他們思想自由，加強(qiáng)實(shí)踐和分析，學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。如同奧地利哲學(xué)家Karl Popper曾說(shuō)：“科學(xué)是用來(lái)證偽的。”我們要教給孩子的，不是強(qiáng)行灌輸，不是固有觀念，而是從工具層面走到人文層面，把狹義的國(guó)際化教育廣義的泛化，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的思考，敢思、敢為、敢擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)讓自己驕傲的，具有“中華情懷、國(guó)際視野”的國(guó)際型人才。
重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)14個(gè)省及21個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心94家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。
為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受?chē)?guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，重慶i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出由國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。
如何營(yíng)造良好的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí) 利用圖畫(huà)，誘導(dǎo)興趣。
實(shí)物是英語(yǔ)教學(xué)的最好教具，但有些時(shí)候在課堂上可采用圖畫(huà)進(jìn)行教學(xué)。圖畫(huà)可包括課本上的插圖、照片及其他教學(xué)圖片等。日常生活中，我們可以制作一些圖畫(huà)或圖片，或者從網(wǎng)上下載一些圖片。讓學(xué)生通過(guò)形象理解所學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，增強(qiáng)教學(xué)效果。
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