雅思真題演練方法技巧：
看到“真題演練”這個詞，許多考生會感到不屑：真題已經(jīng)做了兩遍，還要練習什么。做過幾次真題的考生有這樣的感慨：第一遍錯在哪里，第二遍仍然錯在哪里。為什么會這樣?原因只有一個：考生并沒有真正分析錯因，也就是說，他們第一遍做錯了什么，并沒有認真分析錯誤的原因。以下是做一套真題的合理步驟：
1.想象一下自己在考場，只放一遍錄音，堅決不能倒帶，仔細聽。
2.檢查答案，評估分數(shù)，并更正錯誤的答案。
3.重聽聽力原文，分析錯誤，分析粗心和簡單的錯誤。
4.聽不出的考點，回頭查看聽力原文，劃出未聽到的部分，跟讀錄音，遇到新詞就查詞典。
5.整理新單詞和考點，盡量不要再犯類似錯誤。

教學目標：

雅思目標4.5分，能具備基本的聽說讀寫能力，對雅思考試形式、題型、考點有一定了解，以銜接基礎(chǔ)班課程。

聽口：幫助學生實現(xiàn)聽懂關(guān)于學生交換項目的介紹、住宿場景的對話內(nèi)容、識別錄音中說話者的態(tài)度和情感、理解講座中的事實性信息等能力。訓練學生可以用英語描述自己的一天、討論如何選擇住宿類型、描述自己的工作經(jīng)歷、介紹一道自己喜歡的菜、介紹自己的城市和交通情況、描述自己具備的工作技能和能力、進行長時間的英文陳述等話題表達能力。

讀寫：幫助學生熟悉閱讀的五大題型，訓練學生通過速讀文章了解文章大意，熟練運用掃讀和速讀的能力完成解題，根據(jù)空格前后的信息和句子邏輯關(guān)系預(yù)測空格答案，能夠閱讀多段文本讀取特定細節(jié)信息等能力。訓練學生學會用英語描述他人的日常生活、過去的一段旅程、食物的制作過程、推薦觀光建議、描述自己的工作能力、描述圖表中的趨勢變化、分析討論兩方觀點的利弊并給出自己的觀點等能力;能夠正確使用單三形式、頻率副詞、一般現(xiàn)在時的肯定否定和疑問形式、現(xiàn)在進行時、一般過去時、次序詞、名詞的單復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞、比較級和最高級、情態(tài)動詞、邏輯聯(lián)結(jié)詞等語法結(jié)構(gòu)。

授課內(nèi)容：

引進劍橋官方為中國學生量身定制的預(yù)備段教材，基于中國學生雅思考試中常見的詞匯語法錯誤而編纂，分聽口、讀寫兩大方向培養(yǎng)學生語言綜合能力。

聽口：圍繞日常生活、興趣愛好、旅行和假期、健康和醫(yī)藥等10個話題，學習雅思聽力五大題型相關(guān)的眾多知識點，包括：識別同義改寫，識別干擾信息，預(yù)測答案類型，常見數(shù)字考點，常見方位信息表達等。幫助學生熟悉雅思口語的提問方式和回答方法，補充多樣口語句式的同時，講解固定搭配的使用方法、區(qū)分近義詞、理解因果邏輯關(guān)系等知識點，并幫助學生積累描述物品特征、運動特征、交通、家鄉(xiāng)等眾多話題相關(guān)的口語詞匯。

讀寫：通過學習食物、城市與交通、語言、自然科技等10個主題，學習雅思閱讀相關(guān)知識點，包括：掃讀定位關(guān)鍵詞，比較文本信息，識別同義替換，速讀了解文章大意，理解作者觀點，理解和歸納段落主旨等。學習電子郵件、短信息、流程圖、圖表寫作、和短文等不同題型的寫作。講解邏輯連接詞、頻率副詞的應(yīng)用，英文郵件寫作的格式，大小寫及標點的正確使用方式，擴展寫作表達，圖表的趨勢變化的表達，寫作四項評分標準等知識點。

評估雅思培訓課程質(zhì)量的兩大標準：
1.教材：輔導學校的教科書應(yīng)該不僅僅是一本題目集。它應(yīng)該以提高能力為基礎(chǔ)，而不是以考試為出發(fā)點，可以提供課外自學所需的書目清單。
2.教學方法：好的輔導學校應(yīng)以學生為中心，以教材為基礎(chǔ)，以技巧為目的，實施能力培養(yǎng)的教學方法。本課程能幫助學生熟悉雅思試題，提高英語應(yīng)用能力。教學活動以技巧為導向，如小組討論、角色扮演、問題解決等。此外，師生之間的雙向溝通也非常重要。學生可以隨時向老師匯報自己的學習進度和問題，老師可以根據(jù)學生的學習情況制定相應(yīng)的學習計劃。