廣州櫻花日語
培訓(xùn)：日語培訓(xùn)-日本留學(xué)
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培訓(xùn)：日語培訓(xùn)-日本留學(xué)
廣州有沒有專業(yè)的日語培訓(xùn)班嗎？櫻花國際日語在廣州有校區(qū)嗎？據(jù)小編了解，廣州日語培訓(xùn)班不少，其中櫻花就有好幾個(gè)校區(qū)，這也是不少學(xué)員正在推薦的一個(gè)人氣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大家可以通過本文詳細(xì)了解一下具體信息！
有的！廣州的日語培訓(xùn)班，我給大家推薦櫻花國際日語，集語言學(xué)習(xí)與留學(xué)服務(wù)于一體的一家培訓(xùn)班，在內(nèi)容上面是比較豐富的，可以給同學(xué)們帶來比較系統(tǒng)的語言培訓(xùn)。在校區(qū)規(guī)模上來講，這是一家多個(gè)城市連鎖的培訓(xùn)班，比較正規(guī)，同樣學(xué)習(xí)也有保障，因此可以給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。接下來帶大家了解一下櫻花的校區(qū)地址！
維多利中心：位于廣州市天河區(qū)體育西路101號維多利廣場；
大馬站中心：位于廣州市越秀區(qū)中山五路大馬站商業(yè)中心；
易發(fā)街中心：位于廣州市番禺區(qū)市橋大北路。
實(shí)景強(qiáng)化拓展班
針對每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國際日語都會進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對整個(gè)級別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會針對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。語言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。
廣州櫻花日語實(shí)景強(qiáng)化拓展班
在各種主題設(shè)置下，外教深入學(xué)生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場景。充分提供口語交流的機(jī)會。同時(shí)配合中文助教，強(qiáng)化詞匯和文法，講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開口，更能下筆。
12人以內(nèi)的班級設(shè)置，可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語。同時(shí)外教會鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時(shí)中文助教也會配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。
私人學(xué)習(xí)顧問：私人學(xué)習(xí)顧問會伴隨度過學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)階段，幫助解答問題，指導(dǎo)保持正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告：私人學(xué)習(xí)顧問幫助設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合時(shí)間安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每位學(xué)員都可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求，量身定做一份個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告。
多媒體課件測驗(yàn)：12個(gè)級別多媒體課件，每學(xué)一個(gè)級別都能通過在線水平測試了解掌握程度。這樣的測試將幫助你正確了解學(xué)習(xí)效果。
定期教學(xué)反饋：每堂小班課結(jié)束，都能獲得老師的及時(shí)反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中。這樣的反饋將幫助優(yōu)化個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
背單詞的時(shí)候要聽著錄音背
最初，先一邊聽錄音一邊看單詞，同時(shí)看解釋，盡量記住。不過一般人沒有一次都記住的。所以記住幾個(gè)算幾個(gè)，別有壓力。單詞和單詞之間自行暫停，別急著趕，盡量把單詞的讀音、字形以及動(dòng)詞的各種變形、意思搞清楚。然后根據(jù)自身情況反復(fù)幾次，基本就能記住了。
然后，把書扣過去，只聽錄音，放一個(gè)單詞停頓一下，寫下來，同時(shí)在腦子里回憶意思。這個(gè)過程里肯定有寫不出來的和咬不準(zhǔn)的，把這些空出來。另外還有聽了很陌生，但是根據(jù)讀音多少能猜著寫出來的，盡量寫，這種一般是無法回憶出意思的，所以要標(biāo)記上意思不會。
所有的單詞都聽寫一遍之后，把書打開對照一下。把沒聽出來的，寫錯(cuò)的，單詞意思沒回憶出來的或者回憶出來但是錯(cuò)了的，都挑出來單獨(dú)列一個(gè)表，重新背一下。
對當(dāng)課的所有單詞重復(fù)以上過程，直到所有的單詞都能正確聽寫出來并正確回憶出意思。為了提高效率，后期對很熟練的可以不寫。最終希望可以在錄音正常播放速度下，對每個(gè)單詞都能及時(shí)地想出寫法和回憶出意思。
“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品，配合高端的中外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語言環(huán)境。并開創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
在櫻花國際日語，開設(shè)大量的文法、詞匯、發(fā)音、基礎(chǔ)寫作等各類日語學(xué)習(xí)課程。以應(yīng)對解決您的考級、做題等應(yīng)用性的問題。這些精心準(zhǔn)備而且卓有成效的課程，將會供您自由選擇。針對那些學(xué)有余力的精英分子，櫻花國際日語更有很多難以想象的驚喜。
音讀：模仿漢語的讀音
訓(xùn)讀：借用漢字的字形和意義而按日本固有語言來讀的音。
例如：音讀：図書館（としょかん）便利（べんり）
訓(xùn)讀：顔（かお）建物（たてもの）晝間（ひるま）
一個(gè)日語漢字的音讀往往有好幾種讀法，這是由于漢字的輸入和讀音的模仿受到一些歷史上和地區(qū)上的影響而造成的。現(xiàn)代日語中的漢字的音讀大致可以分為吳音、漢音、唐音三種：
吳音（呉音）：是最早傳入日本的，模仿中國南方地區(qū)的發(fā)音。
漢音（漢音）：大約在中國的隋唐時(shí)期傳入日本，模仿中國北方、長安一帶的發(fā)音。
唐音（唐音）：是中國宋代以后傳入的，模仿中國南方地區(qū)的發(fā)音，有稱為“宋音（そうおん）”。
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