尤其是在2020年，編程得到了教育部前所未有的大力推廣，各地政府積極響應(yīng)并落實(shí)普及編程教育，紛紛在中小學(xué)開(kāi)設(shè)Python、人工智能、編程類課程等。

這些政策出臺(tái)的背后，是國(guó)家提前部署科技創(chuàng)新人才的考量。

國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展層面

在科技高速發(fā)展的今天，科技創(chuàng)新已成為評(píng)判國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新主力軍。

科技生活應(yīng)用層面

人工智能技術(shù)目前已經(jīng)滲透在日常生活、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)等各領(lǐng)域，未來(lái)的發(fā)展將會(huì)更加快速，提高編程技術(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)字化信息知識(shí)，才不會(huì)被未來(lái)人工智能生活所淘汰。

提高綜合素質(zhì)層面

孩子在學(xué)習(xí)少兒編程的過(guò)程中，遇到一個(gè)問(wèn)題，會(huì)逐步學(xué)會(huì)觀察-分析-運(yùn)用合適算法的條理來(lái)解決問(wèn)題，長(zhǎng)此以往可以鍛煉孩子的邏輯思維。機(jī)器人編程、圖形化編程等更能啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

2022年已經(jīng)到來(lái)，國(guó)家對(duì)于編程教育的推廣力度必然會(huì)加大，還沒(méi)有讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程的家長(zhǎng)，得抓緊時(shí)機(jī)讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)了。