招生對(duì)象
需要日語考級(jí)的人群
開設(shè)班型
小班、一對(duì)一
上課時(shí)間
具體面議
課程詳情
聽說能力：能夠在會(huì)議上和研討會(huì)上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進(jìn)行輕松的交談，應(yīng)付較難理解的表達(dá)方式。
如：與日本語母語人士無障礙交流。

1-4人的鉆石小班讓您深入接觸日語的精髓。在老師的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和老師的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語會(huì)話。
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓您和外教充分的交流，針對(duì)您個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于您的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語的問題，進(jìn)行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，口語會(huì)話課等內(nèi)容。
因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問和回 答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語感等。下課前，教師會(huì)從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

日語能力考試N1的題型
語言知識(shí)部分
這部分的題目考察分為兩類：發(fā)音和詞意。
25道單詞題目中考察發(fā)音的僅有6道，那么在后期備考中應(yīng)該更加關(guān)注的點(diǎn)必然就是詞意。根據(jù)大部分學(xué)生備考以及模測(cè)的成績來看，雖然作為中國學(xué)生熟悉日文漢字，但是N1的單詞中漢字詞的詞意由于和中文相差甚遠(yuǎn)，所以得分并不容易。因此，對(duì)于單詞題需要更加關(guān)注詞意及用法，尤其是漢字詞。
日語語法部分
語法題目的考察分為三類：語法選擇、排序題、完形填空。語法的考察題型是除聽力外形式最多變的，實(shí)際上這部分也是失分的重災(zāi)區(qū)。常常有很多學(xué)生表示明明背了很多遍語法，但是分?jǐn)?shù)就是上不去。這里想要提醒大家的是在去做具體的題目前，需要明確不論題型如何變化考察的根本都是“語法的應(yīng)用”。
日語閱讀部分
N1的閱讀分為短篇閱讀、中篇閱讀、AB對(duì)比題、長篇閱讀以及信息檢索題。日語的閱讀文章都是選自日本的新聞報(bào)刊、隨筆以及散文集當(dāng)中，這就意味著這些文章是非常地道的日語，并且這些文章的邏輯性都很強(qiáng)，除了需要準(zhǔn)確讀出句意以外，還需要結(jié)合上下文去分析作者表達(dá)的主題。同時(shí)閱讀中的選項(xiàng)也通常比較復(fù)雜，容易混淆。

循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程
在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的各級(jí)別的學(xué)習(xí)中，學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí)， 用于居家場(chǎng)合的家庭日語會(huì)話，內(nèi)容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購物，飲食起居；用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語會(huì)話，內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景，考試情景，畢業(yè) 情景。
日語環(huán)境模擬
在接受星野日語課程的同時(shí)，您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z環(huán)境模擬，星野日語為學(xué)員開設(shè)了日語角，日語沙龍，日語社區(qū)等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語能力，同時(shí)老師會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中，親切的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語”的狀況。
實(shí)景強(qiáng)化拓展課
針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容星野日語都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。達(dá)到交流是最根本的作用。
6人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置
6人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置，可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國人的