國(guó)家教材委會(huì)決定，語(yǔ)文、歷史、道德法制三科教材，國(guó)家統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，不容許地方編，全國(guó)一本書(shū)，由人民教育出版社出版，一本書(shū)。

特別強(qiáng)化語(yǔ)文，基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，語(yǔ)文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文是母語(yǔ)，語(yǔ)文是第一工具科、第一大科，語(yǔ)文是學(xué)好其他各科的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)不好，其它各科都學(xué)不好。

著名的數(shù)學(xué)家復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)蘇步青講：“如果政策允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)高考、提前高考，首先考語(yǔ)文，大量閱卷。語(yǔ)文不及格的，其他就不要考了。”連數(shù)學(xué)都想到語(yǔ)文。

著名教育家王文湛談?wù)Z文在高考中的重要性！聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)！

我也負(fù)責(zé)任地告訴大家，今后高考主要考語(yǔ)文！政治局決定，英文可以考兩次，有的省可以考多次。政治局還決定，數(shù)學(xué)不分文理課，全國(guó)一張?jiān)嚲怼?shù)學(xué)降低難度，減少區(qū)分度。今后高考的區(qū)分度主要在語(yǔ)文，語(yǔ)文的區(qū)分度主要在作文。今后高考的語(yǔ)文命題要增加難度，增加題量，增加卷面的漢字，增加古詩(shī)詞，增加課外閱讀，要難了。語(yǔ)文育人的功能是巨大的。過(guò)去我們談?wù)Z文的功能是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，絕不只聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

我認(rèn)為語(yǔ)文的功能至少是四大功能。

第一，教育學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用主觀語(yǔ)言文字。北大清華的校長(zhǎng)念白字啊，念白字是不足為奇的。一般成年人識(shí)漢字3000-3500，新華字典是17000，康熙字典是46000。你認(rèn)識(shí)3000、3500很少啊，不足為奇啊。

語(yǔ)文第二功能是進(jìn)行思想教育。語(yǔ)文思想教育任務(wù)不亞于政治課。

語(yǔ)文的第三個(gè)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力。

語(yǔ)文的第四個(gè)功能是進(jìn)行中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的重要橋梁。為了加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，教育部決定小學(xué)的語(yǔ)文課開(kāi)上書(shū)法課，每天10分鐘。你們當(dāng)?shù)氐男W(xué)開(kāi)書(shū)法課開(kāi)沒(méi)開(kāi)？開(kāi)是開(kāi)了，問(wèn)題也出來(lái)了，沒(méi)有老師啊。小學(xué)語(yǔ)文老師自己的字寫(xiě)得不好，沒(méi)法教學(xué)生。第二增加地方戲劇。第三增加古詩(shī)詞。

語(yǔ)文育人的功能是巨大的，對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)。教育是天，語(yǔ)文是地。

第一改革小學(xué)一年級(jí)。過(guò)去是先拼音再識(shí)字再課文，新的教材是先識(shí)字再拼音再課文，識(shí)字拼音調(diào)個(gè)序。

第二改革增加古詩(shī)詞。小學(xué)老教材古詩(shī)詞69篇，新教材增加128篇，增加87%；初中語(yǔ)文的古詩(shī)詞增加51%；高中的語(yǔ)文新教材古詩(shī)詞涵蓋了由先秦到清末各個(gè)朝代，由誦讀改為背誦，由40篇改為72篇。這是第二改革，增加古詩(shī)詞。

初中高中第三個(gè)改革，要強(qiáng)調(diào)閱讀、讀書(shū)。語(yǔ)文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，閱讀是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，閱讀的能力培養(yǎng)不亞于語(yǔ)文課。人民日?qǐng)?bào)開(kāi)過(guò)短評(píng)，題目是《小學(xué)閱讀欠債終究要還》。

今后我們的小學(xué)要在家長(zhǎng)老師陪伴下閱讀，小學(xué)閱讀達(dá)到3個(gè)目的。一是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，二是閱讀習(xí)慣，三是閱讀以后有回味、有思考、有收獲。

初中高中閱讀名著名篇，中考高考要考，不考他不讀。

除了閱讀以外，我還提倡大聲朗讀。朗讀第一增加學(xué)生的信心自信，第二可以加深地深刻理解課文，不理解朗讀不出來(lái)，第三可以培養(yǎng)記憶力，第四培養(yǎng)演講能力。

今后我們的語(yǔ)文作業(yè)要改進(jìn)，我國(guó)基礎(chǔ)教育要降低難度，增加廣度。學(xué)的容易點(diǎn)，知識(shí)面寬一點(diǎn)，我們的辦法是閱讀。要改進(jìn)作業(yè)，由單純地做習(xí)題改為閱讀加習(xí)題。

著名的教育家顧明遠(yuǎn)教授建議：今后的高考數(shù)學(xué)試卷卷面的漢字由2000漢字增長(zhǎng)到5000漢字，連高考數(shù)學(xué)都考閱讀。

新的語(yǔ)文教材總編，小學(xué)初中高中三個(gè)階段語(yǔ)文教材總編一個(gè)人——北大中文系主任溫儒敏

溫儒敏講：你閱讀慢寫(xiě)字慢，今后高考試卷你答不完。

溫儒敏還主張：今后高考的語(yǔ)文試卷卷面的漢字由6000-7000增加到9000-10000。

看來(lái)，“學(xué)好語(yǔ)文，強(qiáng)化母語(yǔ)”是如此重要??！