培訓(xùn):高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
在學(xué)習(xí)生活中,遇到大型的節(jié)假日,大家經(jīng)常要寫作文,如國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等重要節(jié)日,元旦節(jié)也不例外,很多學(xué)校都會(huì)要求學(xué)生寫一篇相關(guān)的作文,練習(xí)自己的寫作水平,那么關(guān)于元旦佳節(jié)的作文應(yīng)該怎么寫呢?一起來(lái)看下面的內(nèi)容吧!
難忘的元旦佳節(jié)作文:
說(shuō)到難忘的事,我就情不自禁地想起去年的元旦晚會(huì)。那次晚會(huì)并不是第一次元旦晚會(huì),但卻是我記憶中最隆重,最開(kāi)心,最恣意的一次。
記得元旦前一天的上午,班主任說(shuō):“明天元旦,大家放假在家,所以今天下午開(kāi)元旦晚會(huì)!”我們頓時(shí)歡呼雀躍,臉上的笑容比花兒還燦爛,歡呼聲一聲比一聲高,別班的同學(xué)聽(tīng)到了都不知道發(fā)生了什么,齊刷刷往我們班看來(lái)。老師還不忘補(bǔ)充道:“記得帶零食哦。想要表演的同學(xué)中午報(bào)名,下午帶服裝。”
中午,我興致勃勃買零食,開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去。桌子擺好,同學(xué)到齊,開(kāi)始了!兩位主持人身穿正裝,面帶笑容地上場(chǎng)了。先是一番聲情并茂的開(kāi)幕詞,接著宣布:“七(8)中隊(duì)元旦晚會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始!”雷鳴般的掌聲頓時(shí)響了起來(lái)。節(jié)目種類繁多,有抒情的歌曲,炫酷的街舞,優(yōu)美的舞蹈,流暢的快板,令人眼花繚亂,目不暇接。最讓人興奮的還是兩個(gè)小游戲。
第一個(gè)游戲是搶凳子,有十個(gè)人卻只有九個(gè)凳子,每一輪都會(huì)淘汰一人。剛開(kāi)始人多凳子也多,也不怎么激烈,但到了只剩四人的時(shí)候往往都是你爭(zhēng)我搶,互不相讓,兩人坐到同一個(gè)凳子上都讓對(duì)方下去,只能讓老師來(lái)看看誰(shuí)占得位置大誰(shuí)勝。兩個(gè)人占位差不多時(shí),只好重來(lái)一輪。當(dāng)只剩兩個(gè)人的時(shí)候,只有一個(gè)凳子,誰(shuí)動(dòng)作迅速,誰(shuí)就是冠軍,會(huì)得到獎(jiǎng)品。競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。音樂(lè)響起,只見(jiàn)兩人互相盯著對(duì)方,還不時(shí)往凳子上看一眼,好像在看凳子離我有多遠(yuǎn)。音樂(lè)一停,兩個(gè)人飛奔到凳子前立刻坐下,這時(shí),其中一人一使勁把另一個(gè)人擠了下去,他就成了冠軍。另一個(gè)人不但不沮喪,反而笑嘻嘻的,好像他是冠軍似的。
第二個(gè)游戲是踩氣球,十個(gè)人每人腳上綁一個(gè)氣球,把別人的氣球踩爆,誰(shuí)的氣球到最后沒(méi)被踩爆誰(shuí)就是冠軍。男生們斗志昂揚(yáng),個(gè)別女生和個(gè)別男生擋不住,很快氣球被踩爆了。其余的人奮力抵抗,但終究還是被楊力給踩爆了。但有一個(gè)人非常聰明,她把自己的氣球藏到人群里,自己坐下,跟沒(méi)事人一樣看著別人激烈地踩氣球。當(dāng)楊力費(fèi)了九牛二虎之力躲過(guò)了其他同學(xué)的追趕以為自己是冠軍時(shí),那個(gè)把氣球藏在人群里的女生突然站了起來(lái),一腳就把楊力的氣球踩爆了,男生一臉吃驚:誰(shuí),誰(shuí)踩了我的氣球?這個(gè)女生成了冠軍,拿到了獎(jiǎng)品。楊力頓時(shí)暴跳如雷,吼道:“你這不公平,你還我冠軍,我不服,我不甘心,有本事再比一場(chǎng)!”“誰(shuí)跟你比啊?”女生頭也不回地說(shuō)道。頓時(shí)全班哄堂大笑,甚至還有人喊到:“你看人家都不理你。”元旦晚會(huì)在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
那笑聲在教室上空回蕩著,久久不能散去……
關(guān)于元旦的作文范文:
元旦將近,人們已經(jīng)開(kāi)始相互傳送賀卡,我坐在窗前,看著窗上美麗的冰花,不知道該在窗前桌子上那精致的賀卡上寫些什么?也不知道,媛是否還記著我這個(gè)好朋友,還記著我們整天黏在一起的日子。
媛和我是很好的朋友。我不知道這個(gè)所謂的“好”是建立在什么基礎(chǔ)上的,我只知道在過(guò)去的那段歲月里,媛是我最親近的朋友,也是唯一一個(gè)現(xiàn)在我會(huì)想到的人。
和媛在一起的時(shí)候,樹(shù)上的葉子剛剛變黃,在風(fēng)上搖曳不定。每當(dāng)校園里的鈴聲剛剛響過(guò),就會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)背著書(shū)包的身影匆匆跑過(guò),然后在教室門口猛地剎住,在老師厚鏡片下銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室,趁老師不注意,互相扮個(gè)鬼臉,“嘻嘻”地笑起來(lái)。
休息和放學(xué)的時(shí)候,總會(huì)有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前的小樹(shù)林里。這時(shí),所有紛雜都已不見(jiàn),只有兩個(gè)人靜謐的世界。牽手走過(guò)林萌道的明明暗暗,風(fēng)風(fēng)雨雨,傷春悲烽,暗自唏噓。
那時(shí)候的兩個(gè)人,不用開(kāi)口,就會(huì)知道對(duì)方心里想什么。媛總是叮囑我一定要寫點(diǎn)東西來(lái)懷念我們之間的感情,說(shuō)唯獨(dú)文字,可以記載下曾經(jīng)的一切,以后分開(kāi)了,就有可懷念的東西了。我總是搖搖頭,說(shuō)我不寫,要是寫了,我們就會(huì)真的懷念,我們就會(huì)真的分開(kāi)。她就會(huì)嘆氣,說(shuō)我是“固執(zhí)的小聰明。”
雖然我沒(méi)寫,我們還是分開(kāi)了。就好比兩朵云,曾經(jīng)是那么形影不離,經(jīng)風(fēng)一吹,就會(huì)彼此飄散天涯。
臨走的時(shí)候,我沒(méi)有送她。我總是認(rèn)為,既然是真感情,就不會(huì)受時(shí)間和空間的限制,哪怕到了我們都老的時(shí)候。
她走后,曾經(jīng)你追我打的林蔭小道只有一個(gè)背著書(shū)包的身影低著頭匆匆走過(guò),曾經(jīng)相互傳紙條的硬皮本記滿了密密麻麻的筆記。
沒(méi)有了她,日子如流水一般,匆匆過(guò)去。路燈亮了又關(guān)了,關(guān)了又亮了;樹(shù)光了又密了,樹(shù)蔭道上的樹(shù)葉黃了又綠,綠了又黃。站在那兒,我已不記得我們坐的是哪一個(gè)桌子,已找不到曾經(jīng)刻著我們名字的樹(shù)。難道,時(shí)間真的可以帶走一切嗎?
看著桌子上這精致的賀卡,淡黃色的底板,林蔭小道上兩個(gè)手牽手背著書(shū)包的身影,還有“永恒的友誼”這幾個(gè)字。
哦,元旦即將來(lái)臨,送出元旦美好的祝福,祝福我們的友誼天長(zhǎng)地
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