培訓(xùn):少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
現(xiàn)今很多孩子對英語的需求很重要,而不管是父母在家的英語啟蒙還是選擇英語培訓(xùn)課程,都要注意這點(diǎn)。那么在廣州少兒英語培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好?哪家強(qiáng)呢?我們一起來看看吧。
線下很多英語機(jī)構(gòu)都是比較傾向于應(yīng)試教育,背單詞,學(xué)語法,沒有什么太大的效果。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育是主流,特別是少兒英語培訓(xùn),效果很不錯,而且價格也實(shí)惠。
現(xiàn)如今少兒英語學(xué)習(xí)越來越受到家長的重視,讓孩子學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為教育的潮流,眼下!最適合孩子學(xué)習(xí)英語的應(yīng)屬少兒外教一對一的教學(xué)模式了,
課程體系:4-5歲,初級啟蒙班幫助孩子建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。在規(guī)律的運(yùn)動練習(xí)中增強(qiáng)骨骼肌肉發(fā)展,讓孩子健康成長。
6-8歲,啟蒙興趣班該年齡段的孩子,處在一個觀察探索世界的階段,正在積累與周遭世界及他人打交道的經(jīng)驗(yàn)。此外,他們顧及關(guān)愛他人感受的能力還比較低。為幫助孩子累積經(jīng)驗(yàn),許多訓(xùn)練項(xiàng)目會單獨(dú)展開。其中戰(zhàn)木環(huán)節(jié),更多的借助空間分配相關(guān)的基礎(chǔ)講解,透過小型分組對抗賽來開展。我們的訓(xùn)練課,更多是一種體育教學(xué)而非足球訓(xùn)練。
9-13歲,技能提高班訓(xùn)練課主要側(cè)重于技巧層面,通過技巧學(xué)習(xí),基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)理解,讓孩子擁有更強(qiáng)戰(zhàn)略感知理解能力,解決問題的能力顯著提升。在正處青春期的他們,在力量和耐力等重要身體指標(biāo)方面,可待提高。
i2艾途兒童成長中心針對不同年齡段的學(xué)員家長,開設(shè)不同的主題沙龍課堂,涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題,因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。
課程特點(diǎn)
1.根據(jù)孩子個人實(shí)際情況匹配教學(xué)老師,通過開放活潑的授課方式啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語。
2.雙英語思維激發(fā)孩子學(xué)習(xí)腦力,體驗(yàn)地道的英語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
3.根據(jù)孩子的喜好來設(shè)置課程內(nèi)容,加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)效果。
4.教授兒童外語經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童組專業(yè)教師進(jìn)行授課。
兒童學(xué)習(xí)英語口語的技巧
學(xué)好音標(biāo)
許多孩子認(rèn)為老師可以教音標(biāo),只要跟著老師走就行。但是這樣,孩子對音標(biāo)的學(xué)習(xí)往往是膚淺的。相信很少有人會注意到舌頭、嘴唇、牙齒和喉嚨在發(fā)音過程中的位置,以及發(fā)音的問題等。如果學(xué)得不好,就會影響孩子的英語口語。造成孩子的發(fā)音聽起來生硬、含糊,甚至是帶著方言的。
因此,學(xué)習(xí)音標(biāo),孩子需要花很長的時間認(rèn)真地面對音標(biāo),克服學(xué)習(xí)過程中的無聊和乏味,一個接一個地按照要求仔細(xì)地發(fā)音,不要害怕麻煩和讀錯。一旦通過了這個關(guān)卡,當(dāng)看到一個單詞時,孩子就可以用音標(biāo)來標(biāo)出它。
學(xué)好單詞
面對單詞,大部分孩子都是死記硬背,等腦背暈了再休息。有時身體狀態(tài)不佳,幾天都不能清醒過來。等清醒了再背,那效果就更不太好了。當(dāng)遇到字母很長的單詞時,便感覺到大腦容量不足了。要解決常見的英語問題,孩子就需要掌握至少5000個單詞。需要花費(fèi)3到4個月的時間來掌握,平均大約每天學(xué)習(xí)半小時。
可以選擇跟著機(jī)器閱讀,機(jī)器不斷重復(fù)放,只要孩子想聽,不想聽就玩會游戲,只要讓它老響在孩子的耳朵里,不過幾天,孩子就能準(zhǔn)確地識別它們,然后拼出來??赡芤ò雮€月的時間才能記住100個單詞,但是當(dāng)孩子到后一個單詞時,就會發(fā)現(xiàn)自己可以在幾天內(nèi)記住幾百個單詞了。在基本掌握了這5000個單詞后,就會發(fā)現(xiàn)孩子可以同時閱讀簡單的英語書籍。另外,孩子在課堂上掌握了單詞和語法之后,英語變得更容易了。
說好英語
學(xué)好英語的另一件重要的事情就是不要讀那些漂亮的文章,記住這些句子,并不是很有用。可以根據(jù)軟件在家與真人外籍老師一對一交流,也可以閱讀劇本。尋找一些口語化的劇本,好的是童話或兒童劇本。兒童作家的作品要生動的、清晰的、直接的。人物心理的描寫不應(yīng)晦澀,語感要好,英語的深度不應(yīng)過高,這樣才適合使用。劇本有助于孩子掌握情感語言,也可以讓孩子面對不同的角色說不同的聲音說不同的英語,可以感受不同的語言。
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