對于初三的孩子來說,中考的時間越來越近,很多初三的家長總會在這個時候想:現(xiàn)在補課報班還有用嗎?下面就具體來說一下。成績比較差的學生,各個科目其實都有提分空間,但是時間是有限的,必須做出合理的選擇。建議選擇勵學個性化一對一的中考沖刺輔導(dǎo)班,效果會更好。
主要授課模式:1對1
學習目標:沖刺備戰(zhàn)中考,中考考前提升。
課程內(nèi)容:
中考考前輔導(dǎo):主要包括考前學科查漏補缺、彌補知識盲點、考綱重難點精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項備考訓練、歷年真題解析、模擬中考訓練、易錯點強化等。
中考志愿填報技巧
1、認清自己實事求是
這是總的原則,脫離自身實際的志愿,要么不能達成,要么后悔莫及。
2、認真考察密切關(guān)注
孩子中考也是一件大事兒,考生和家長都不能臨時抱佛腳,平時要多注意考試規(guī)則、錄取規(guī)則的變化,也要對自己有報考意向的學校的情況多加關(guān)注。
3、第一志愿填報原則:跳一跳夠得著
無論學生自身真實的成績?nèi)绾危谝恢驹付伎梢蕴顖蟊茸陨須v史最高成績搞一個檔次甚至兩個檔次的、自己最心儀的學校。
4、志愿順序不能顛倒
總體來說,各個學校的錄取分數(shù)排名,一年之間變化不至于太大,所以,填報志愿的時候,一定要認真參考近兩三年來志愿學校的分數(shù)變化情況,志愿順序,一定是從高分到低分順序排列,否則,考生考出高分卻被更低一個檔次的學校錄取,肯定是大家都不愿意看到的。
學習力提升系統(tǒng)
“五環(huán)十步”教學服務(wù)體系提升學習效率
教研+師資
9年實力教研團隊老師通過率4%
滿足個性化需求
1對1,1對2,集訓班,藝考文化課找到更適合的提分方案
升學服務(wù)
小升初、中高考政策解析志愿填報指導(dǎo)
中考歷史考試題如何科學化評價人物事件?
要想科學地評價歷史人物和歷史事件,必須運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法,要掌握評價的尺度、角度和信度。具體說來,應(yīng)做到以下幾點:
1.立場正確。要站在正確的階級立場(人民的、愛國的立場)和社會立場(生產(chǎn)力的發(fā)展、社會進步、國際主義和改革探索等)上看問題。
2.觀點鮮明。評價歷史人物要堅持“時勢造英雄”和“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這兩個基本觀點。
勵學個性化教育致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職學科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,激發(fā)學生學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習,幫助學生全面提升。
勵學個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今,勵學個性化采用的教學模式已助力眾多學生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。
勵學之道
勵學個性化始終專注于一對一個性化教育,通過定制個性化學習計劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育,一心一意幫助學生找到適合提升的方式與方法,讓學生從此愛上學習,優(yōu)秀成長,在實現(xiàn)夢想的道路上越走越順暢。
未來,勵學個性化將在實現(xiàn)集團跨越式發(fā)展、夯實企業(yè)基礎(chǔ)、提高企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)管理提升、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長模式等方面積極做出努力。
勵學個性化將承載每一位教職員工的奉獻精神,進一步提高教學水平和服務(wù)質(zhì)量,執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命,用激情點燃夢想,將教育使命發(fā)揚光大,成就教育事業(yè)的長久輝煌。
初三備考,家長需要做些什么?
初三孩子的家長更需要學會等待和忍耐
孩子的成長是需要花時間的,孩子的身心發(fā)育有快有慢,是有個別差異的。有些孩子剛剛進入初二暑假就積極努力的為自己定目標,定理想的高中。但是大多數(shù)孩子確實沒有競爭意識,整天抱著手機追劇,打游戲。這個時候作為家長需要的就是等待和忍耐,因為它包含著對孩子的成長過程中的信任,欣賞和期望。
俗話說“言傳不如身教”父母的言行會影響孩子的一生,教育兒女媽媽的作用不可低估,媽媽的角色不可代替,初三的媽媽一定要和孩子常談?wù)勑?。在交流的過程中你要和孩子聊聊時間的珍貴,作為家庭中的一員,應(yīng)該對家庭有責任心,同時作為一名學生,要有自己的小目標等等。比如說在你下班做飯的時候,教孩子如何利用有效的時間做更多的事,讓孩子分擔家務(wù)并不會影響孩子學習,目的是培養(yǎng)孩子動手的習慣,并且能夠從中體會到父母的辛勞。除了孩子物質(zhì)享受外。更需要給孩子精神上的關(guān)懷。
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