• 一、不可輕信學員教輔成績，也不建議只參加班。

  如果一個學生總參加班，而不注重基礎的鞏固，那么這種情況就會很危險，因為各種技巧都是比較理性的操作，必須有扎實的功底才能駕馭這些技巧，所以，重要的是打好基礎，如果超前學習技巧，這并不符合孩子的學習心理。

  二、必須考察老師教學能力。

  教師能否充分激發(fā)學生的學習興趣，對學生進行引導，同時還能將教材主題、立意以及重點，通過通俗易懂的語言表達出來，這是一個合格教師的基本功。

勵學高考沖刺班時間規(guī)劃

8-9月
開學調整、回歸教材課本、提前夯實基礎
9-次年1月
一輪扎實復習、課本教材為主、考點考綱解讀
2-4月
二輪專題模塊強化、重難點突破、歷年試卷精講
1月-高考前
藝考生文化課、集訓沖刺輔導
5月-考試前
三輪考前沖刺、高頻考點梳理、技巧心理調整

勵學個性化教育致力于國內一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋，全方位改善學生學習素質。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習，幫助學生全面提升。
勵學個性化輔導教師為專職教師，輔導經驗豐富。成立至今，勵學個性化采用的教學模式已助力眾多學生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。

數(shù)學解答題的答題技巧

由于解答題是按照解題步驟得分的，因此必須注意解題過程的規(guī)范性、完整性、準確性與嚴密性.

1.一次方程和不等式及一次函數(shù)的實際應用題：要仔細審題、讀題，通過推敲題設中的關鍵詞（如：多、少、大于、小于、至少、不超過等），尋找等量關系建立方程或不等式是解題的關鍵；對于涉及一次函數(shù)的要注意通過分析題意列出函數(shù)關系式，再運用函數(shù)性質解題；

2.類比、拓展探究題：此類題目一般第（1）問都比較簡單，考生在作答時盡可能把第（1）問做對，對于第（2）問和第（3）問，一般都會與第（1）問有一定的聯(lián)系，可通過分析第（1）問的解法，逐步推理求解；

3.二次函數(shù)壓軸題：一般第（1）問求二次函數(shù)解析式是送分題，考生可節(jié)約時間快速作答，對于第（2），（3）問，一般會涉及到分類討論思想，學生做這兩問時，一定要考慮周全.