課程內(nèi)容
01精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)；
02授課緊貼高考，直面高考考點(diǎn)，高考考什么就講什么；
03多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
04夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡，盡快掌握高考80%知識點(diǎn)；
05復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限時間爭取更多有效得分；
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
07考練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，提前進(jìn)入高考狀態(tài)；

復(fù)習(xí)效率不高的原因：復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)

雖然有些同學(xué)意識到有自己的進(jìn)度，并且也根據(jù)自己的進(jìn)度去復(fù)習(xí)了，但是效果還是比較慢。這個是因?yàn)閺?fù)習(xí)沒有講究側(cè)重點(diǎn)，一視同仁，這樣會造成時間分配上的浪費(fèi)。一定要給自己的弱科分配更多的時間，給能夠提分的學(xué)科更多的時間。

【建議】

不過平時這么干只有好處沒有壞事，但是臨考前一周，要重點(diǎn)突擊，把精力放在“復(fù)習(xí)就可以立即得分”的知識點(diǎn)上。比如我對橢圓的第二定義不熟，我立即復(fù)習(xí)。比如我對物理動量守恒和動能守恒區(qū)分不開，我立即復(fù)習(xí)。一般到了這個時候，都很明白自己“怕”什么。找到自己的弱項(xiàng)，然后復(fù)習(xí)，都到高三了，如果自己不能解決，要敢于問老師、問同學(xué)，不要一個人自己“研究”教科書。現(xiàn)在不是矜持的時候，實(shí)在有心理負(fù)擔(dān)，就當(dāng)做“不恥下問”好了。

教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

開封勵學(xué)個性化一對一藝考文化課靠譜嗎？

*開封初三中考補(bǔ)習(xí)去哪家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好？

*藝體生院校選擇：是選綜合院校or藝術(shù)院校？

*藝考生和文化生的區(qū)別有哪些？

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