音樂留學與藝術留學相比可謂與眾不同。因為音樂留學作品集無法用靜態(tài)作品表現(xiàn),而是將自己的最佳演奏狀態(tài)以錄像的形式供招生官初篩。很多人把音樂留學這件事想象的難如登天,一方面是覺得自己基礎能力不夠;另一方面覺得各方面的手續(xù)及過程太麻煩。其實找一個留學作品集培訓機構就可以解決這些問題,對此推薦大家了解廣州SIA國際藝術教育。
首先如果你是從小就學習音樂學習藝術,那么是合適,不過選擇音樂藝考這條道路了,比如說之前學過鋼琴,學過吉他或者學過其他樂器的人對音樂有所了解,對音樂的樂感和樂理基礎都有了一定的學習,那么這樣的學生在選擇音樂藝考時就會有一定的優(yōu)勢,可以說學過樂器的學生選擇音樂藝考是很合適的,當然主要的還是看興趣愛好,畢竟興趣愛好是學習的動力,有了學習的動力,才會在藝術的道路上走得更遠。
廣州SIA國際藝術教育于2011年成立于紐約曼哈頓。是一所著眼于打造“國際化藝術指導、專業(yè)作品集培訓、藝術留學規(guī)劃”多元化服務體系的國際藝術教育行業(yè)頭部機構。 經過10年的努力,SIA已經發(fā)展成擁有40余個專業(yè),覆蓋國際藝術教育全產品線,并在上海、成都、深圳、紐約、倫敦、東京等13個城市設有16所藝術學習中心的知名品牌,院校錄取率高達97%,人均獎學金50萬人民幣。 截止目前,SIA已聯(lián)合國外知名藝術教授與師資力量,共幫助15000+學員拿到30000+dream Offer。
專業(yè)類別 | 專業(yè) | |
熱門專業(yè) | 聲樂/歌劇表演、流行聲樂 、音樂制作 、電影配樂 、鋼琴演奏/合作鋼琴 、音樂管理 | |
古典音樂類 | 聲樂/歌劇表演、古典作曲、管樂/弦樂演奏、鋼琴演奏/合作鋼琴、打擊樂演奏 | |
現(xiàn)代音樂類 | 流行聲樂、歌曲創(chuàng)作、音樂制作、電影配樂、爵士樂演唱、音樂劇、聲音設計、音樂工程、爵士樂演奏 | |
理論類專業(yè) | 音樂學、音樂治療、音樂史、音樂管理、音樂教育 |
T-A-S基礎課程
課程人群:想考取國外本科及研究生的學生。
課程詳情:沿用海外院校原版教材,短時間內鞏固樂理基礎,提升視唱練耳能力。
音樂專業(yè)課程
課程人群:想考取國外本科及研究生的學生。
課程詳情:以優(yōu)異的院校錄取結果為導向一對一教學服務,確保有效保障產出。
海外教授點睛課程
課程人群:想考取國外本科及研究生的學生。
課程詳情:世界院校在職教授主導教學,集中強化提升專業(yè)能力,優(yōu)化申請作品集。
模擬面試課程
課程人群:想考取國外本科及研究生的學生。
課程詳情:海外招生官全英語境模擬面試分享面試技巧,挖掘個人潛力,強化應變能力與自信心。
Claudia Bitran老師
教學專業(yè):純藝術
*羅德島設計學院純藝專業(yè)導師
*作品在世界多個國家的藝術館展出,包括臺北現(xiàn)代藝術館,哥倫比亞大學LeRoyNeiman畫廊,智利Galeria Nemesio Antunez藝術館等
*作品'Be Drunk',探索酒醉的青少年的身體與內心世界
Claudia Bitran出生于智利,是一位跨學科藝術家,擁有羅德島藝術學院繪畫碩士學位和智利卡托利卡大學的碩士學位,其作品主要媒介是繪畫和視頻。
作品曾在穆倫貝格學院,費城實踐畫廊,紐約布魯克林大橋公園,新墨西哥州羅斯韋爾博物館和藝術中心,和圣地亞哥視覺藝術博物館展出。Claudia與小組共同完成的作品曾在紐約SmackMellon畫廊,紐約CindyRucker畫廊,洛杉磯EchoPark電影中心,紐約翠貝卡電影中心的實驗視頻藝術電影節(jié),哥倫比亞大學的LeRoyNeiman畫廊,紐約薩哈·哈迪德IMAX劇院,臺北當代藝術中心,布魯克林Projekt722等藝術場所展出。
Chao Y.老師
教師榮譽:本科四年就讀Jewellery Design專業(yè),期間曾去美國參加海外交流項目,后又在英國伯明翰城市大學攻讀Sliversmith,Jewellery and Related Products碩士學位。
擅長各類金屬工藝,裝置藝術,綜合材料運用,繪畫等技能,作品曾參展英國伯明翰INFORMEDCHAOS藝術展;英國IKON GALLERY藝術展;歐洲2018 AUTOR當代首飾展;德國慕尼黑SCHMUCK當代首飾藝術展;兩套作品《SEVEN》、《“DRAWING"JEWELLERY》分別入圍2017-2018 MIC MASTERS IN CREATIVITY。
①與導師當面溝通:除了基于留學申請和作品集本身的問題可以對導師的專業(yè)度和經驗進行考量,可以咨詢一下導師對自身基礎的評判和未來課程的安排計劃,可以看出這個機構的導師是不是在乎專業(yè)基礎、學生數(shù)量和教學質量。
②溝通過后,嘗試試聽課程:在跟導師進行溝通后,通過20—30分鐘對老師的授課方式、專業(yè)度等有一個基礎判斷,是否與自己“合拍”。
③導師是否備課:通過溝通、試聽課和學員經驗分享等途徑,判斷導師是否根據(jù)學生實際情況認真?zhèn)湔n、上課是不是準時認真記錄授課內容、有沒有教學中期檢查。
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