4. 高考已進入最后的倒計時，不少自覺考得不理想的家長和考生已經將目光轉至高復班。那么怎樣的考生適合讀高復，這就需要引起我們大家的關注?？偟膩碚f，要想判斷自己是否適合就讀復讀班，要從多方面來進行思考審查，同樣選擇怎樣的高考復讀班也需要從多方面進行考慮。

怎樣的高考復讀生適合復讀：

一、考生自己有強烈的高考復讀愿望。

為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現狀，不滿足現在的層次，對自己有更高的要求，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的?？忌膹妥x愿望是發(fā)自考生內心的，卓越教育高四校長林文特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望，若考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是不理想的。

二、對自己的復讀目標要求很清楚。

所謂目標要求清楚包括兩個方面：

1、是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè)；

2、 是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，高考復讀一年的效果不會很好。

招生對象
高三復讀學生
開班時間
滾動開班，隨到隨學
開設班型
1對1針對性精品特色班
19人班

(1)管理模式 吃住學封閉一站式的全日制模式，職業(yè)導師團隊與一線教學ms合力，對就讀學生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習慣、學習方法等進行全方面的跟蹤輔導定期向家長匯報學生情況 ，課表安排嚴格按照高中學校時間表，定期的心理疏解課 學習管理師全程監(jiān)督指導，及時反饋隨時修訂輔導方案，保證效果。
(2)課程安排：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。
(3)課時保證：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習。
環(huán)境保證：校區(qū)環(huán)境安靜，獨享人文，力保學生學習。
師資保證：卓元老師教學經驗均為5年以上，每個班級配有主教 主教 班主任 學法指導師。
教研保證：專設教研組，周周有教研，與高考無縫銜接。
教學保證：小班制教學，細致照顧每一位同學。
輔導保證：高級輔導師與學生24小時同吃同住，隨時輔導，答疑。
管理保證：全封閉式準軍事化管理，每位同學成長全跟蹤，確保全心投入學習。

【小班教學，優(yōu)勢顯著】
小班教學，因材施教，學生在課堂內均占有時間成倍增加，增強課堂上師生之間、學生之間討論交流時間，實現自主、合作、探究性的學習，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學習質量，促進學生主動、健康的發(fā)展。在這樣的教學氛圍下，學生有更多的機會質疑、表達自己的獨立見解以及動手實踐，有利于綜合素質的提高。
【專注·專一，定制專屬個性化指導方案】
卓元開設阿米巴小組：每個班級分別配備主教老師、助教老師、班主任、學法指導老師。根據學生特點、性格及愛好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向;執(zhí)教老師皆為具有多年教學經驗的資深教師，責任心強，能根據學生學習情況定制相應教學計劃;全程跟蹤學生學習過程，實施監(jiān)督，糾正不恰當的學習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，實時教學評估、學習效果。
【檔案制管理，跟蹤式教學，全程無縫對接】
卓元教育針對每個學生各個階段的學習情況，根據學生成績等各方面反饋，提供實時監(jiān)督與指導。

高考理綜計算題答題技巧要掌握六個基本要領：
①巧取研究“對象”;
②認清物理“狀態(tài)”;
③探明物理“過程”;
④挖掘隱含“條件”;
⑤選準物理“規(guī)律”;
⑥健全各種“聯系”。
考生只要掌握了這六個高考理綜基本要領，就能在高考時有效地提做題能力，高考理綜解答過程中是思考的過程，要求考生有隨機應變的能力和靈活運用已掌握的理綜知識的能力。

卓元智學系統(tǒng)APP，助力高效精準提分

成都卓元高考輔導學校，成立于2003年，辦學至今已過十九余載，其間經歷風雨無數，學校依舊不忘初心，一直將“做尊重教育的高考培訓學校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復讀、高中借讀、藝術生文化課沖刺輔導三大項目，用良心做教育，以口碑贏市場。
在這十幾載辦學歷程中，學校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進行教學改革，“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“數字化精細管理”、“智學系統(tǒng)”等全新教學模式和理念，用科技賦能教學。通過全職學業(yè)導師團隊，對學生進行全方面的跟蹤輔導，幫助學生達到理想的學習效果。在卓元接受教育的學生，得到的不僅是高考分數的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學習習慣的形成。
學校位于成都市新都區(qū)興城大道732號，擁有20000㎡獨立校區(qū)，建筑面積達7000㎡，距地鐵三號線錦水河站300米。學校擁有室外籃球場和露天花園等設施，學校采取準軍事化封閉教學，食宿一體，且具備24小時校園安全監(jiān)控網，保障學生安全。

高四學生如何擁有強大的心理素質：自我激勵和相互激勵。
人一旦自己覺得強大就強大，自己覺得弱小就弱小，而且有些觀念只要一接受就立即就起作用，有人做過一個實驗：叫一個人喝一罐飲料，本來喝的時候沒有任何不舒服，過了一會兒，告訴他說：這罐飲料已經過期了，而且是變質的。他馬上會惶惶不安，肚子也不舒服，甚至會隱隱作痛。但是，又過了一會兒，又對他說：是跟你開玩笑呢，這罐飲料根本沒過期，而且還把飲料罐拿給他看，他還把罐中剩下的一小點飲料從新品嘗，也覺得沒有過期。他頓時覺得肚子又好了。所以，人一旦接受了自己強大這種意識自己就真的強大，一旦接受自己弱小就真的弱小。而接受自己強大這種意識的最好方法就是不斷激勵，通過激勵讓自己的潛意識覺得自己真的強大，從而讓自己真的走向強大。
人不受到激勵就容易喪失斗志，所以我們要形成良好的激勵機制，要能夠自我激勵、相互激勵，即要自己給自己信心，相互之間給信心。一旦形成了相互激勵的環(huán)境，在這個環(huán)境中你不想奮斗都不可能，大家都是積極的奮斗，你好意思不積極嗎？大家都積極的讀書了還會有人在培著自己玩嗎？在這樣的環(huán)境中自己不積極可能嗎？
為了能夠創(chuàng)造一個好的環(huán)境，平時為了一小點雞毛蒜皮的小事就相互拆臺、相互攻擊的行為讓他通通見鬼去罷！

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為了自己的高考成績著想，充分考慮相關要點之后選擇出一個適合自己的優(yōu)質高考復讀學校是至關重要的。如果想了解更多成都卓元教育的相關課程內容，或了解成都卓元教育的學校地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！