培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
視聽感覺不良
不喜歡閱讀,閱讀時(shí)多字少字、寫字顛倒順序;對(duì)別人的話聽而不見、丟三落四,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè);上課注意力不集中、好動(dòng),記憶力差;平時(shí)家長(zhǎng)喊他,他也不在意,以為那與自己無(wú)關(guān)。
觸覺敏感過度和觸覺遲鈍
表現(xiàn)為容易緊張,膽小怕事、不合群、孤僻;挑食偏食、害怕陌生環(huán)境,咬手指、愛哭;脾氣暴躁,不喜歡他人觸摸。反應(yīng)慢,動(dòng)作不靈活,笨手笨腳,大腦分辨能力差。
本體感失調(diào)
方向感差、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良,走路容易摔倒;不能像其他兒童那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等。由于兒童總是顧忌身體如何行動(dòng),因此心情經(jīng)常處于緊張、焦慮狀態(tài),長(zhǎng)期就會(huì)表現(xiàn)出自卑感。
精細(xì)動(dòng)作不良
不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子;手工能力差、手腳不靈活。
前庭及平衡感失調(diào)
好動(dòng)不安,注意力不集中,比一般兒童更容易給家長(zhǎng)添麻煩。容易摔跤。嚴(yán)重影響語(yǔ)言能力發(fā)展。做事協(xié)調(diào)能力差,會(huì)讓兒童對(duì)事物的興趣逐漸減少。
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