培訓(xùn):藝術(shù)留學(xué)、藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)、藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)
廣州哪里有空間設(shè)計(jì)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?維歐留學(xué)怎么樣?在作品集的風(fēng)格上,部分同學(xué)在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候可能會(huì)選擇很多不同類型的學(xué)校,大家切記不要為了迎合某一所學(xué)校特定的風(fēng)格進(jìn)行方案風(fēng)格的設(shè)計(jì),一本好的作品集不管到哪里都是具有競(jìng)爭(zhēng)力的。
建筑設(shè)計(jì)作品集怎么做?
1.前期分析與場(chǎng)地調(diào)研
場(chǎng)地是建筑的承載者,同時(shí)亦是設(shè)計(jì)思路的限制者以及設(shè)計(jì)條件的給予者。你需要走出課堂去調(diào)研。充分考慮場(chǎng)地區(qū)位、具體范圍、氣候、地形、植被特征、物理邊界等等的特征,并結(jié)合場(chǎng)地的可能性、局限性,為自己的概念尋找充足的啟發(fā)條件。
2.概念的設(shè)計(jì)和確定
概念設(shè)計(jì)開始,需要設(shè)計(jì)師結(jié)合項(xiàng)目設(shè)計(jì)方向提出設(shè)計(jì)問題(Question),這里的設(shè)計(jì)問題不僅是場(chǎng)地體現(xiàn)的具體問題,更要從宏觀或者微觀的層面上提出的探討性問題,對(duì)設(shè)計(jì)過程中不確定因素的邏輯合理性和設(shè)計(jì)實(shí)踐可能性提出疑問。
在這個(gè)推敲的過程中,結(jié)合多方面信息的收集和學(xué)習(xí),對(duì)于設(shè)計(jì)方案最初的設(shè)想逐步發(fā)展成為能夠指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的多個(gè)具體并且可行的設(shè)計(jì)策略,也就是概念的確定。
3.草圖模型及設(shè)計(jì)推敲
通過將階段性設(shè)計(jì)想法和假設(shè)運(yùn)用草圖和模型的方式視覺化,對(duì)設(shè)計(jì)想法所呈現(xiàn)出來的效果進(jìn)行自我評(píng)估、或者與我們美行思遠(yuǎn)的導(dǎo)師進(jìn)行探討獲得客觀評(píng)價(jià)和反饋,進(jìn)而對(duì)設(shè)計(jì)方案做出調(diào)整和修改。經(jīng)過反復(fù)調(diào)整、逐步完善設(shè)計(jì),達(dá)到最終方案。
關(guān)于設(shè)計(jì)方案成果展示,應(yīng)當(dāng)恰如其分的利用最合適的媒介(手繪、圖紙、軟件渲染、模型、照片等)傳遞項(xiàng)目設(shè)計(jì)的概念特點(diǎn),并始終注意保持整體項(xiàng)目進(jìn)展過程中的前后一致性。
4.圖面制作及排版
建筑設(shè)計(jì)的成果主要是以圖面和模型兩種形式呈現(xiàn),就圖面而言,應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)特質(zhì):
①圖面信息量大且有突出重點(diǎn);
②圖面制作和構(gòu)成方式與圖面所要表達(dá)的主題統(tǒng)一,相輔相成,以最大化表現(xiàn)圖面內(nèi)容的效果;
③圖面的制作與排版構(gòu)成方式統(tǒng)一,運(yùn)用排版的技巧強(qiáng)化圖面信息以及圖面組合信息的視覺傳達(dá)效果。
想要出國(guó)留學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的小伙伴們,一定要重視作品集,如果是自身對(duì)于作品集的概念模糊或不知道該如何準(zhǔn)備,可以找專業(yè)的作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哦!
廣州維歐藝術(shù)留學(xué)致力于培養(yǎng)藝術(shù)教育人才為核心,歷經(jīng)多年發(fā)展至今,正式成為一家集 藝術(shù)留學(xué)、藝術(shù)預(yù)科、藝術(shù)游學(xué)、及留學(xué)后期職業(yè)培訓(xùn)和設(shè)計(jì)師孵化等連鎖產(chǎn)業(yè)服務(wù)型教育平臺(tái),為廣大學(xué)子提供更多的學(xué)習(xí)和深造機(jī)會(huì)。維歐十年間的不斷發(fā)展,一直以培養(yǎng)中國(guó)杰出原創(chuàng)設(shè)計(jì)師為核心目標(biāo),在藝術(shù)教育的路上砥礪前行。
了解更多專業(yè)介紹
空間設(shè)計(jì)是指房子裝修完畢之后,利用那些易更換、易變動(dòng)位置的飾物與家具,如窗簾、沙發(fā)套、靠枕、工藝臺(tái)布及裝飾工藝品、裝飾鐵藝等,對(duì)室內(nèi)的二度陳設(shè)與布置以及布藝、掛畫、植物等等。 家居飾品,作為可移動(dòng)的裝修,更能體現(xiàn)主人的品位,是營(yíng)造家居氛圍的點(diǎn)睛之筆,它打破了傳統(tǒng)的裝修行業(yè)界限,將工藝品、紡織品、收藏品、燈具、花藝、植物等進(jìn)行重新組合,形成一個(gè)新的理念
就業(yè)前景
空間設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生大部分工作在、建筑公司、裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、展覽展示公司等等,國(guó)內(nèi)其專業(yè)薪資屬于中高等水平,隨著近年來經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們追求高質(zhì)量的生活,國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才在市場(chǎng)上也是供不應(yīng)求的,如果考慮深造建議到國(guó)外從事相關(guān)職業(yè)崗位。
就業(yè)方向
空間設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)師、商業(yè)空間設(shè)計(jì)師
1、維歐是目前全國(guó)覆蓋17個(gè)城市,是國(guó)內(nèi)覆蓋面最大的作品集機(jī)構(gòu),全國(guó)一二線主要城市都開設(shè)有校區(qū),線上教師資源可全國(guó)調(diào)配,線下可就近調(diào)配。
2、維歐與UAL,帕森斯,利茲,伯明翰城市大學(xué),羅德島,加州藝術(shù),薩凡納,安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院、意大利馬蘭戈尼等學(xué)校有合作關(guān)系,可邀請(qǐng)高校招生官來到維歐校區(qū)現(xiàn)場(chǎng)面試(疫情期間為維歐專場(chǎng)線上面試),達(dá)到要求的學(xué)生可現(xiàn)場(chǎng)直接獲得錄取。同時(shí)針對(duì)有更高要求的學(xué)生可以走特殊申請(qǐng)?zhí)厥馔ǖ冷浫 ?/span>
3、維歐教學(xué)團(tuán)隊(duì)由全職導(dǎo)師以及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、獨(dú)家合作導(dǎo)師組成。導(dǎo)師均來自頂尖*,每個(gè)科系均有專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué),由主線導(dǎo)師、副線導(dǎo)師、基礎(chǔ)課導(dǎo)師、課程規(guī)劃導(dǎo)師組成。
4、維歐具有國(guó)際資質(zhì)課程和獨(dú)家注冊(cè)通道,其中包括BTEC(國(guó)際藝術(shù)預(yù)科資質(zhì),完成后可獲得英國(guó)本科直錄資格,目前也受到世界多數(shù)知名高校認(rèn)可,效力等同于高中階段畢業(yè)證)與藝術(shù)Alevel課程(可借此提升學(xué)生GPA成績(jī)),并且可保障學(xué)生的培訓(xùn)結(jié)果和課程證書;
5、維歐創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)由行業(yè)資深設(shè)計(jì)師組成,藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)資源豐富。行業(yè)資源包括但不限于國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)周、時(shí)裝周、藝術(shù)展覽等,維歐多次受邀在紐約設(shè)計(jì)周、北京設(shè)計(jì)周、上海時(shí)裝周、深圳時(shí)裝周等舉辦專場(chǎng)展覽與發(fā)布會(huì)。同時(shí)維歐持有自建美術(shù)館VO Museum,與國(guó)內(nèi)外知名舉辦藝術(shù)家舉辦過多次展覽,同時(shí)通過VJOB平臺(tái)與知名品牌、企業(yè)建立合作關(guān)系,可推薦維歐優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)與工作。這些內(nèi)容均可讓學(xué)員參與,同時(shí)也作為學(xué)生申請(qǐng)材料中不可缺少且精彩的履歷。
6、維歐專業(yè)——六大版塊:純藝(繪畫與裝置等)、時(shí)尚(服裝與珠寶等)、視覺(平面與插畫等)、工業(yè)(產(chǎn)品與交互等)、新媒體(游戲與動(dòng)畫)、空間(建筑、景觀、室內(nèi)等),其他的如電影等相關(guān)專業(yè),也都可以培訓(xùn)、申請(qǐng)
室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集怎么制作?
1.調(diào)研
首先必然要做的一件事是確定你的作品集大方向,但這并非是一件容易的事情,而是需要你在前期做大量的調(diào)研工作。所謂調(diào)研可不僅僅是確定場(chǎng)地和測(cè)量尺寸那么簡(jiǎn)單,而是需要深入解讀和分析這個(gè)project。除了學(xué)科本身的基礎(chǔ)知識(shí)外,室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集的調(diào)研過程中,還需要多涉及區(qū)域的歷史背景、文化特色等,必要時(shí)還可以深入當(dāng)?shù)兀虮镜厝苏?qǐng)教一些民俗文化等特色內(nèi)容,可能對(duì)于啟發(fā)靈感非常有幫助。
2.話題分析與靈感
其次,同學(xué)們需要根據(jù)以上做出的整體分析,作出一個(gè)對(duì)于所選空間的總結(jié),從而進(jìn)行推導(dǎo)出可以繼續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)的地方,得出初步方向和主題。調(diào)研的主要目的是搜集信息,調(diào)研過程所呈現(xiàn)的結(jié)果是童鞋們分析的對(duì)象。當(dāng)然,分析的過程不是對(duì)于結(jié)果的簡(jiǎn)單總結(jié),而是要結(jié)合自己的知識(shí)和個(gè)人理解,得出一個(gè)全新的話題。
3.別具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維
在具體的設(shè)計(jì)階段,要不斷思考設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的可行性,并且要逐步深入分析,不斷推敲其他可行策略,可以經(jīng)常練習(xí)著介紹自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì),從這樣的鍛煉中一是清晰明了自己的每一步設(shè)計(jì)方案,另外也可以幫助自己在之后可能面臨的面試中獲得鍛煉。
4.體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)技能
創(chuàng)意也并非天馬行空,學(xué)科知識(shí)是強(qiáng)大支撐,如設(shè)計(jì)剖面圖、尋找實(shí)驗(yàn)材料、制作模型……童鞋們有了非常棒的idear之后,也需要多多結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識(shí),在表達(dá)創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維的同時(shí),也展示自己的基本功。同學(xué)們平時(shí)可以根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行一些材質(zhì)材料的實(shí)驗(yàn),制作一些模型,都有利于更加綜合地展現(xiàn)自己的思考,創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
5.排版同樣重要
最后在排版方面,作品集排版要先把大框架定好,哪一部分需要什么圖紙明確了,出圖就方便了。把項(xiàng)目圖紙都調(diào)成比較接近的風(fēng)格,統(tǒng)一表達(dá)的秩序感會(huì)很有震撼力。好的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集除了思路清晰,排版出彩以外,個(gè)人風(fēng)格明顯,可能解決了某些民生問題,可能創(chuàng)造了某些新型的空間,可能在室內(nèi)設(shè)計(jì)的趨勢(shì)上有自己獨(dú)特的表達(dá)。
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