一、根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要

對(duì)于少兒來(lái)講，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的不是枯燥的單詞、語(yǔ)法，而是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)感。兒歌、英語(yǔ)原版動(dòng)畫片等都是非常好的資源，家長(zhǎng)們可以及時(shí)了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

二、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教學(xué)

少兒時(shí)期的孩子可以說是學(xué)前期，這個(gè)時(shí)候的孩子家長(zhǎng)的引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等都有很大影響，家長(zhǎng)就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教孩子一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，如水果、動(dòng)物、顏色、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

三、給孩子聽英文音頻

可能有點(diǎn)家長(zhǎng)英語(yǔ)水平不高，自己發(fā)音不準(zhǔn)，但是不用勉強(qiáng)自己教孩子學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以利用英語(yǔ)音頻資源、繪本等給孩子純正英語(yǔ)口音進(jìn)行引導(dǎo)孩子，多給孩子一些陪伴和鼓勵(lì)。

四、培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)們需要幫助孩子理解聽到的，看到的內(nèi)容，但是切記不要使用英語(yǔ)翻譯成中文的方式讓孩子理解，這樣不好，不利于孩子英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，這樣會(huì)讓孩子缺乏創(chuàng)造力，阻礙孩子的大腦思維能力，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，借助具體的實(shí)物來(lái)幫助孩子理解英語(yǔ)，幫助孩子理解聽到的、看到的英語(yǔ)，這樣的學(xué)習(xí)就更直接了，像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣，更有效果。

五、引導(dǎo)孩子開口說英語(yǔ)

有的家長(zhǎng)反映，孩子已經(jīng)接觸了一段時(shí)間的英語(yǔ)了，還不敢開口說英語(yǔ)，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要著急，家長(zhǎng)不能逼著孩子開口說英語(yǔ)，要給孩子的時(shí)間，讓孩子慢慢適應(yīng)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)孩子，有能力的家長(zhǎng)可以以身作則，引導(dǎo)孩子開口說英語(yǔ)。