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        匯上優(yōu)課 北京新東方歐亞小語(yǔ)種培訓(xùn)中心 日語(yǔ) 北京哪里有專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程?新東方好不好?

        北京哪里有專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程?新東方好不好?

        2022-06-10 15:30分類(lèi):日語(yǔ)閱讀:193 分享
        導(dǎo)語(yǔ)

        日語(yǔ)(日語(yǔ):日本語(yǔ),英語(yǔ):Japanese),文字、書(shū)寫(xiě)方式、書(shū)本(紙張等)上的表現(xiàn)方式稱(chēng)為日文,是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語(yǔ)言,幾乎所有在日本出生長(zhǎng)大的日本國(guó)民都以日語(yǔ)為母語(yǔ)。那么在北京哪里有專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程呢?我們一起來(lái)看下。

        基礎(chǔ)的扎實(shí)度不夠的人該怎么學(xué)日語(yǔ)?

        學(xué)習(xí)日語(yǔ),無(wú)論是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的還是自學(xué)的,在剛開(kāi)始入門(mén)時(shí)大家都是一樣從五十音圖開(kāi)始,但是為什么越學(xué)到后面差別就越明顯,會(huì)感覺(jué)到吃力,會(huì)出現(xiàn)“斷帶”,特別在實(shí)際運(yùn)用中更是會(huì)冒出很多困難,最根本的原因還是基礎(chǔ)打得不牢靠。即便是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,更何況是自學(xué)。

        自學(xué)的優(yōu)勢(shì)是自主性比較強(qiáng)。每個(gè)人的理解能力不一,人們都會(huì)選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)和理解,但這同樣也會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)之所以稱(chēng)之為專(zhuān)業(yè),那就是在方法論上已經(jīng)形成了一定的模式和路徑,是在無(wú)數(shù)的實(shí)踐下總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在打基礎(chǔ)的階段這些專(zhuān)業(yè)理論肯定會(huì)比自學(xué)更為可靠。

        自學(xué)的同學(xué)最看重的一點(diǎn)便是“時(shí)間”成本。自學(xué)者相對(duì)專(zhuān)業(yè)生而言花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的精力沒(méi)有那么多,這固然節(jié)約了很多時(shí)間,但基礎(chǔ)知識(shí)也正是在這里拉開(kāi)了距離。

        北京哪里有專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程?

        新東方前途出國(guó)成立于1996年,是新東方旗下從事出國(guó)留學(xué)服務(wù)的專(zhuān)職機(jī)構(gòu),業(yè)務(wù)范圍涵蓋廣泛,包括考試指導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、背景提升、學(xué)校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、文書(shū)指導(dǎo)、簽證服務(wù)、職業(yè)規(guī)劃等方面,讓學(xué)生輕松享受“一站式”服務(wù)。
        新東方前途出國(guó)已經(jīng)與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國(guó)、中國(guó)香港、新加坡、馬來(lái)西亞、德國(guó)、法國(guó)、瑞士、瑞典、愛(ài)爾蘭等幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的眾多教育機(jī)構(gòu)建立良好的合作關(guān)系,目前在全國(guó)40個(gè)城市設(shè)立分公司,覆蓋北京、上海、廣州、天津、西安、武漢、杭州、成都、南京、鄭州、長(zhǎng)沙、大連、青島等國(guó)內(nèi)主要的留學(xué)市場(chǎng),并在英國(guó)、澳大利亞、加拿大、日本設(shè)有全資子公司。

        新東方日語(yǔ)培訓(xùn)課程詳情

        初級(jí)班
        適合人群:對(duì)日語(yǔ)、日劇、動(dòng)漫或者日本文化有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)院;計(jì)劃參加研究生入學(xué)考試,以日語(yǔ)作為二外考試的零基礎(chǔ)學(xué)員;準(zhǔn)備去日本留學(xué)的零基礎(chǔ)學(xué)員。
        授課內(nèi)容:通過(guò)簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)以及精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景來(lái)講解單詞、語(yǔ)法。在注重聽(tīng)力、閱讀的基礎(chǔ)上,逐漸引導(dǎo)學(xué)習(xí)者慢慢進(jìn)入日語(yǔ)殿堂。

        中級(jí)班
        適合人群:已經(jīng)完成日語(yǔ)初級(jí)課程學(xué)習(xí)的學(xué)員;已經(jīng)達(dá)到日語(yǔ)N4水平的學(xué)員;計(jì)劃通過(guò)國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)別考試的學(xué)員。
        授課內(nèi)容:掌握日語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)別的詞匯、語(yǔ)法以及其他表達(dá)。能夠理解日常生活中的日語(yǔ),和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)。能夠閱讀和理解有關(guān)各類(lèi)話(huà)題的報(bào)紙及雜志報(bào)道、解說(shuō)、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。

        高級(jí)班
        適合人群:已經(jīng)完成新東方日語(yǔ)中級(jí)班的課程;已經(jīng)達(dá)到日語(yǔ)N2水平的學(xué)員;計(jì)劃通過(guò)國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)別考試的學(xué)員。
        授課內(nèi)容:接觸到一些日常生活中很少用到的語(yǔ)法和單詞。學(xué)員將繼續(xù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)口語(yǔ)及書(shū)面用語(yǔ)的相關(guān)表達(dá),并通過(guò)每課來(lái)練習(xí)日語(yǔ)綜合表達(dá)能力,以達(dá)到日語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)別要求。

        全程班
        適合人群:想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員;希望得到個(gè)性化指導(dǎo),對(duì)語(yǔ)言能力有需求的學(xué)員;想要通過(guò)N1、N2級(jí)考試或想要赴日留學(xué)、工作的學(xué)員。
        授課內(nèi)容:通過(guò)個(gè)性化服務(wù)、講練結(jié)合等有效的方式,幫助學(xué)員順利完成日語(yǔ)課程學(xué)習(xí),為學(xué)員提供個(gè)性化、有針對(duì)性的指導(dǎo),鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員由懂日語(yǔ)到會(huì)應(yīng)用,真正做到在日本生活、旅游、留學(xué)無(wú)壓力!

        新東方第二外語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

        · 課程匹配 · 場(chǎng)景互動(dòng) · 面對(duì)面 · 無(wú)限回放 ·

        情景教學(xué) 活學(xué)活用
        交際場(chǎng)景主題教學(xué),課堂高效實(shí)用,所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無(wú)縫銜接。在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽(tīng)口練習(xí),保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。
        新東方 老師好
        專(zhuān)業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語(yǔ)級(jí)別語(yǔ)言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同,學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們?cè)?jīng)走過(guò)的路。每周定期教研磨課,教學(xué)質(zhì)量有保障。
        線(xiàn)上線(xiàn)下雙軌制
        線(xiàn)下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境,有伴同行,事半功倍。線(xiàn)上打破空間的限制,“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng),無(wú)限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。
        OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)
        OMO教學(xué)模式(Online-Merge-Offline)為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收,將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
        新東方校區(qū)環(huán)境

        學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)遇到的問(wèn)題:語(yǔ)言知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,知識(shí)涵蓋面有限。

        我遇到過(guò)很多自學(xué)日語(yǔ)的人,日語(yǔ)聽(tīng)力都沒(méi)有任何問(wèn)題甚至可以說(shuō)非常厲害,不少人閱讀能力也很強(qiáng),可以說(shuō)聽(tīng)懂、看懂日語(yǔ)完全沒(méi)有障礙。這些人中,大部分學(xué)習(xí)日語(yǔ)是出于興趣驅(qū)動(dòng),他們有非常強(qiáng)的動(dòng)力去訓(xùn)練和提高自己的日語(yǔ)應(yīng)用能力,比如飯偶像、看動(dòng)漫的人,磨耳朵、啃生肉對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是什么難事。但是往往,他們中的大部分人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——語(yǔ)法差、日語(yǔ)寫(xiě)作不行、口語(yǔ)表達(dá)較碎片化(除個(gè)別極少數(shù)的情況)。

        這就是知識(shí)系統(tǒng)(知識(shí)深度)的差異。

        北京新東方歐亞小語(yǔ)種培訓(xùn)中心校區(qū)地址

        北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街15號(hào)創(chuàng)業(yè)公社中關(guān)村國(guó)際創(chuàng)客中心。

        小結(jié)

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