有關(guān)閱讀理解 

 高考中選擇的閱讀文本，首先一定飽含浸透著作者的情致與思考，作為考生，面對文字，我們當張開耳目，用心領(lǐng)受。比如這樣兩段文字，單單從文字運用的角度很難區(qū)別出高下，但“段”入“文”中，用心體察作者蘊含在字里行間的文思與深情，這兩段文字帶給我們的感受是有很大差異的：    A. 晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。    B. 晚上回家的路上，我看到了一個園子里的海棠花。它開得好看極了，繁盛極了。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，欣賞了半天，抬眼一看，晚霞滿天，早已是暮色低垂的時候了。    粗略一看，兩段話似乎區(qū)別不大，但放在原來的語言環(huán)境下，仔細一對比，就會發(fā)現(xiàn)A段完全優(yōu)于B段。作者來到德國小城已經(jīng)六年了，濃濃的鄉(xiāng)愁壓在他的心底，并且越來越強烈。六年來，作者今天早晨才驚喜地發(fā)現(xiàn)，一個園子里，有和故鄉(xiāng)一樣開放的海棠花。甚至連開放的狀態(tài)都是一樣的：“繽紛爛漫地開成一團”，“看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞”。因此A段有意識地與前文照應(yīng)，使用了相同的表達。在這樣看似重復(fù)的表達里，作者的思鄉(xiāng)情就愈加濃重了。而語段B在這些方面，與前段內(nèi)容疏離，完全不能傳達出這樣的感情。文中說：“呆了半天”，這個“呆”用的實在是準確，將作者完全沉浸在對故鄉(xiāng)、祖國的深情懷想與回憶中的情感充分表達出來了。