2. 找機(jī)構(gòu)的時(shí)候可以看看課程安排是否合理。家長(zhǎng)不僅要給孩子選擇專業(yè)的輔導(dǎo)班，還要選擇時(shí)間安排合理的高中輔導(dǎo)班，讓孩子在勞逸結(jié)合的前提下獲得更好的學(xué)習(xí)效果。建議綜合考慮學(xué)歷、組織規(guī)模、課程體系、服務(wù)流程、學(xué)習(xí)環(huán)境、師資水平、教研實(shí)力等因素。

如何選擇高中輔導(dǎo)班：

1.尊重孩子的選擇。家長(zhǎng)要記住，不要用自己的思想去衡量孩子，不要去學(xué)你認(rèn)為他們應(yīng)該學(xué)的東西。現(xiàn)在的孩子都有自己的想法和主見。如果父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，強(qiáng)迫孩子做自己不感興趣的事情，會(huì)傷害孩子的自尊心，產(chǎn)生逆反心理，得不償失。

2.選擇輔導(dǎo)班要有針對(duì)性,家長(zhǎng)可以和孩子溝通，找出孩子的弱點(diǎn)，適當(dāng)建議孩子參加合適的輔導(dǎo)班。這樣孩子在溝通中參與寒假輔導(dǎo)，事半功倍。

3.選對(duì)老師教，有些輔導(dǎo)班只教小學(xué)課程。事實(shí)上教師的教學(xué)方法與教學(xué)階段和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方式密不可分。有些老師肯定不適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.在選擇正規(guī)學(xué)校的時(shí)候，一定要選擇正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。先查看整個(gè)機(jī)構(gòu)是否有辦學(xué)資質(zhì)，師資力量如何，在輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)是否有良好的口碑。

5.選擇品牌學(xué)校，因?yàn)槠放七\(yùn)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng)，投入精力和資金多，注重教學(xué)質(zhì)量和口碑，不會(huì)輕易安排不合格的老師。

勵(lì)學(xué)高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班
勵(lì)學(xué)高中英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：文言文實(shí)詞

故
1父母俱存，兄弟無(wú)故（事，事故）
2以故法為其國(guó)與此同（舊，與“新”相對(duì)）
3暮去朝來(lái)顏色故（衰老）
4累官故不失州郡也（仍然）
5君安與項(xiàng)伯有故（老朋友，引申為交情）
6既克，公問(wèn)其故（原因，緣故）
7故遣將守關(guān)者（故意，特意）
8此物故非西產(chǎn)（原來(lái)，本來(lái)）
9故臣復(fù)取壁（所以，因此）
10而從六國(guó)破亡之故事（故事：舊事，前列）——《六國(guó)論》
11病故，物故（死亡）
顧
1贏得倉(cāng)皇北顧（回頭看；回頭）
2顧野有麥場(chǎng)（看）
3三顧臣于草廬之中（探問(wèn)，拜訪） ——《出師表》
4子布、元表諸人各顧妻子）（顧惜，顧念）
5大行不顧細(xì)謹(jǐn)（考慮
6顧念蓄劣物終無(wú)所用，顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者（但是）
7顧玩：仔細(xì)端詳
8吾每念常痛于骨髓，顧不知計(jì)所出耳（表輕微轉(zhuǎn)折）
9人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（反而難道）

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

高中生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心聽課的習(xí)慣
如果課前沒有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。
集中注意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

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十年磨一劍，一招試英雄。”在備戰(zhàn)高考的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，如果說(shuō)考生是沖鋒陷陣的“士兵”，那么老師就是運(yùn)籌帷幄的“參謀”!如果想了解更多南陽(yáng)勵(lì)學(xué)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解南陽(yáng)勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！