昆明文都考研教育
培訓(xùn)：考研英語、考研政治、考研數(shù)學(xué)、考研專業(yè)課、考研專碩、考研集訓(xùn)營
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培訓(xùn)：考研英語、考研政治、考研數(shù)學(xué)、考研專業(yè)課、考研專碩、考研集訓(xùn)營
選考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要了解該培訓(xùn)班的師資情況，一個培訓(xùn)班的強(qiáng)弱，很大一部分是由它的師資水平和師資力量決定的，在報名培訓(xùn)班之前，要對輔導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)背景、輔導(dǎo)成就有個充分的了解，看看他們是否有實力、有能力、有責(zé)任心。
考研人要怎樣安排考研時間？
3月份開始準(zhǔn)備工作，開始復(fù)習(xí)前一定要選好自己的考研方向，考什么學(xué)習(xí)、專業(yè)方向，打聽所報專業(yè)的資料，往年試題級往年的錄取分?jǐn)?shù)，以及了解自己所報的導(dǎo)師。
4至8月份開始第一波復(fù)習(xí)，這四個月看書、理解知識點、背單詞。每天要有8小時的看書時間。
8至11月份，重點放在做題上，做題的同時復(fù)習(xí)之前的知識點，每天給自己至少五個小時的做題時間，剩余時間看書。
12月至考研初試，開始記憶知識點，進(jìn)行最后沖刺，這時主要背誦為主，同時要翻看下各復(fù)習(xí)書，做到查遺補(bǔ)漏。
考研前三天，臨考的前三天天不要過度學(xué)習(xí)，給大腦以歇息的時間，讓它在考試中發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
初試后，在考完后也不能放松，因為還有復(fù)試，復(fù)試的復(fù)習(xí)就不必像初試那么拼命了，每天拿出五個小時就足夠了。
深耕教育 潛心育人堅守初心世紀(jì)文都教育專注于大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)和職業(yè)技能提升的專業(yè)化教育集團(tuán)。業(yè)務(wù)覆蓋大學(xué)教育、職業(yè)教育和校企合作等教育培訓(xùn)領(lǐng)域。
文都教育以精彩課程、優(yōu)質(zhì)資料、專業(yè)服務(wù)、前沿技術(shù)、科學(xué)管理及全方位品牌建設(shè)，成為大學(xué)生領(lǐng)域的專業(yè)教育品牌?；谝苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的應(yīng)用，文都教育打造以文都教育大數(shù)據(jù)、文都智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)、文都教育新生態(tài)為核心的文都智慧教育。
文都教育先后取得了高新技術(shù)企業(yè)證書、中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)證書、廣播電視節(jié)目制作許可證、出版物經(jīng)營許可證、電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證、信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)備案證明等多種行業(yè)和專業(yè)資質(zhì)，文都教育集團(tuán)旗下學(xué)校已取得辦學(xué)許可證。截至2021年，公司累計申請商標(biāo)、專利、軟件和作品著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)1100多件。
首天 導(dǎo)學(xué)階段
入營測評，科學(xué)規(guī)劃，根據(jù)不同程度定制全年復(fù)習(xí)規(guī)劃。
第2-30天 基礎(chǔ)階段
基礎(chǔ)補(bǔ)漏，sis補(bǔ)課+答疑，搭建學(xué)習(xí)框架，為強(qiáng)化做準(zhǔn)備。
第31-90天 強(qiáng)化階段
梳理各科重難點、總結(jié)歸納、強(qiáng)化訓(xùn)練、深化復(fù)習(xí)難度。
第91天-130天 沖刺階段
技巧講解，重難點知識點即解題技巧講解，突破提升。
第131-150天 測評階段
模擬測評，適應(yīng)考場環(huán)境，查漏補(bǔ)缺，加固研習(xí)。
第151-160天 考前階段
文都老師點睛密訓(xùn)，迎戰(zhàn)考研，拿下高分。
五階教學(xué)體系
基礎(chǔ)階段：以知識點為核心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
強(qiáng)化階段：根據(jù)考生大綱搭建知識框架，突出重點。
沖刺階段：精講重點，突破難點。
模擬階段：模擬考場環(huán)境，查漏補(bǔ)缺。
考前階段：熟練掌握應(yīng)試技巧。
五輪復(fù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)：提前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，事半功倍。
課中學(xué)習(xí)：老師系統(tǒng)講解，厘清每個知識點。
課后練習(xí)：練習(xí)鞏固，發(fā)現(xiàn)問題。
課間答疑：老師答疑，解決問題。
效果監(jiān)測：課堂學(xué)習(xí)效果監(jiān)測，階段復(fù)習(xí)效果監(jiān)測。
1、文都考研師資：
文都考研的師資團(tuán)隊在考研界中都是有一定的地位的，考研政治老師有蔣中挺老師、任艷翔老師、萬磊老師等，在考研學(xué)子中都是熟知的人物?？佳杏⒄Z老師何凱文、劉一男、譚老師、徐可風(fēng)等多位優(yōu)秀老師?？佳袛?shù)學(xué)的的湯老師、余老師、何先枝到現(xiàn)在依然都是眾多考研學(xué)子腦海中的“大佬”。
不管是在專業(yè)課輔導(dǎo)還是公共課程上面，文都考研的每一位教學(xué)老師都有著自己特有的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中，堅持自我成長，對歷年的考題進(jìn)行深度研究，掌握著考研初試閱卷的規(guī)律，有針對性的對每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，正是這些在教學(xué)中精益求精的老師們才成就了文都考研的今天，也成就了數(shù)不清的上岸學(xué)子。
2、文都考研課程產(chǎn)品：
文都考研的課程產(chǎn)品包含了考研集訓(xùn)營，考研全程班、一對一培訓(xùn)、考研網(wǎng)課等多種課程班型，致力于為每一位學(xué)員提供最適合的課程班型。擁有“高三式”教學(xué)模式的集訓(xùn)營、針對性教學(xué)的一對一培訓(xùn)課程是很多考生青睞的項目。
在每一個課程開展的背后都擁有機(jī)構(gòu)中龐大的優(yōu)秀管理團(tuán)隊，從學(xué)生管理、課程授課、課后答疑，憑借著全方面的教學(xué)團(tuán)隊和學(xué)員管理，率先實現(xiàn)了大規(guī)模教學(xué)模式，在課堂上，每一位老師用自己特有的教學(xué)方式讓整個環(huán)境氛圍持續(xù)高漲，教學(xué)效果十分明顯。
昆明文都考研安寧校區(qū)：昆明市安寧市云南財經(jīng)大學(xué)安寧校區(qū)。
昆明文都考研云南藝術(shù)學(xué)院文華校區(qū)：昆明市呈貢區(qū)文華改成文華學(xué)院新食堂。
昆明文都考研云南師范大學(xué)校區(qū)：昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)東區(qū)3棟。
昆明文都考研昆明理工大學(xué)呈貢校區(qū)：昆明市呈貢區(qū)昆明理工大學(xué)怡園步行街。
昆明文都考研云南民族大學(xué)呈貢校區(qū)：昆明市呈貢區(qū)云南民族大學(xué)梓苑創(chuàng)業(yè)園。
昆明文都考研昆明學(xué)院校區(qū)：昆明市官渡區(qū)昆明學(xué)院北苑學(xué)長幫打印店。
昆明文都考研云南藝術(shù)學(xué)院校區(qū)：昆明市呈貢區(qū)云藝呈貢校區(qū)后門藝術(shù)家園。
昆明文都考研昆明理工大學(xué)校區(qū)：昆明市盤龍區(qū)昆明理工大學(xué)城市學(xué)院天橋三號。
昆明文都考研云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校區(qū)：昆明市盤龍區(qū)農(nóng)大老校區(qū)教職工宿舍一區(qū)。
考研志愿填報指南：
報考志愿的決策可以分解為3個基本步驟：形成專業(yè)選擇意向;確定報考單位;最后兩者結(jié)合，綜合考慮，確定第一志愿，并考慮第二志愿。專業(yè)和招生單位的不同搭配就形成了報考的4種基本模式：本專業(yè)本校報考;本專業(yè)跨校報考;跨專業(yè)本校報考;跨專業(yè)跨校報考。不同報考模式復(fù)習(xí)備考的工作量和難易程度是不同的。
一、本專業(yè)本校報考。
這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是成功概率最高的。一般來說，只要專業(yè)不錯，學(xué)校也還可以，多數(shù)考生都會自然而然地選擇報考本校本專業(yè)。
二、本專業(yè)跨校報考。
本專業(yè)跨校報考的原因有兩個：一是雖然專業(yè)不錯，但原單位一般，考生想考到一個更好的招生單位去;二是原單位太熱門了，考取的把握不大，所以考生選擇其他競爭相對緩和的報考單位。本專業(yè)跨校報考備考的難度要大一些，因為雖然專業(yè)相同，但不同招生單位的專業(yè)課程設(shè)置和學(xué)術(shù)科研重點可能差別很大;而且招生單位變了，有關(guān)的政策、信息也就比較難以及時獲得。
三、跨專業(yè)本校報考。
學(xué)校牌子不錯，但想換個更好或更喜歡的專業(yè)的考生可以選擇跨專業(yè)本校報考。由于隔行如隔山，跨專業(yè)報考有較大的難度，且這種難度和專業(yè)之間關(guān)聯(lián)度成反比：原專業(yè)和報考專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)度越小，復(fù)習(xí)和考試的難度就越大。
四、跨專業(yè)跨校報考。
對原先的專業(yè)和學(xué)校都很不滿意，決心要開辟全新天地的考生會選擇跨專業(yè)跨校報考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且在復(fù)習(xí)資源、信息渠道等方面均處于不利地位。
那么，考生到底如何確定報考專業(yè)和招生單位呢?我們認(rèn)為，貫穿整個決策過程始終的兩個關(guān)鍵的要素：考生自身的意愿和條件;完全而充分的信息。這實際上也就是報考的主觀和客觀條件。
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