少兒英語學(xué)習(xí)的三大誤區(qū) 

誤區(qū)一：片面關(guān)心詞匯量這是一個比較常見的誤區(qū)?？赡苁鞘軅鹘y(tǒng)應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但其實，少兒英語學(xué)習(xí)更主要的是起到一個啟蒙的作用，關(guān)鍵培養(yǎng)孩子的語感和英語思維，對英語這門語言產(chǎn)生興趣。說通俗一點，就是培養(yǎng)對英語的親近感。

爸爸媽媽們可以帶孩子從簡單的英語動畫片和繪本進(jìn)行日常語境學(xué)習(xí)，單詞量的積累可以從識字卡片開始，不能逼孩子一定要記住多少單詞。

誤區(qū)二：過于強調(diào)拼寫正確性對于孩子來說，啟蒙時期是不區(qū)分英語和漢語的。對于他們來說，語言只是聲音和對象之間的關(guān)聯(lián)。上一條有提到，有些爸爸媽媽對孩子的詞匯量要求很高，覺得詞匯的積累是將來進(jìn)行聽讀的基礎(chǔ)。

其實不然，過早的要求孩子背大量的單詞，每天機械性地重復(fù)單詞拼寫直到拼對為止的行為，有時常常會起到反作用，而且很容易讓孩子對英語產(chǎn)生恐懼。

想提高孩子的閱讀能力，應(yīng)該采用自然拼讀法，帶孩子讀一些分級閱讀繪本或書籍。自然拼讀法就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到看字讀音，聽聲拼詞的能力。不過自然拼讀的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，效果不會立竿見影，爸爸媽媽們需要有點耐心。