如何判斷考研輔導(dǎo)班是否正確？

每年到了年初剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，各考研輔導(dǎo)班鋪天蓋地的招生廣告和講座廣告“來(lái)勢(shì)洶洶”。根據(jù)輔導(dǎo)班所偏重的風(fēng)格和所倚靠的老師的名字不同，輔導(dǎo)班的價(jià)格也并不一致。如何選擇比較適合自己的輔導(dǎo)班呢?一句話：“只選對(duì)的，不選貴的。”

首先，對(duì)自己做一個(gè)客觀的SWOT分析。SWOT分析方法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。其中，S代表 strength(優(yōu)勢(shì))，W代表weakness(弱勢(shì))，O代表opportunity(機(jī)會(huì))，T代表threat(威脅)。其實(shí)這種分析方法也完全可以用在考研的個(gè)人情況分析上。

一定要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)做出恰如其分的分析，在弱項(xiàng)上加以突破和輔導(dǎo)，這樣才有可能成功。輔導(dǎo)班名目眾多，有的同學(xué)英語(yǔ)、政治、專業(yè)課輔導(dǎo)班班班齊上，強(qiáng)化班、沖刺班一個(gè)不落，結(jié)果平均用力，精力過(guò)度消耗，自己的弱勢(shì)科目仍然沒(méi)有得到加強(qiáng)，考研時(shí)還是馬失前蹄，拖了后腿，未免可惜。

做出SWOT分析之后，毫不猶豫地報(bào)考自己較弱的那門，千萬(wàn)不能跟風(fēng)。我曾有一個(gè)朋友，報(bào)考中科院，別人都說(shuō)考研英語(yǔ)難，于是她就跟著報(bào)了英語(yǔ)班，結(jié)果考研結(jié)果出來(lái)，她門門高分，尤其專業(yè)課的分?jǐn)?shù)高得令人吃驚，可是她沒(méi)考上——居然政治沒(méi)過(guò)線。因?yàn)樗綍r(shí)不是很注重時(shí)事新聞，其實(shí)如果在考前她能夠報(bào)一個(gè)政治的沖刺班，說(shuō)不定會(huì)有扭轉(zhuǎn)乾坤的可能。

如何選擇正確的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?

其次，要對(duì)所要報(bào)考的輔導(dǎo)班有一個(gè)充分的了解，尤其是輔導(dǎo)班的師資力量。輔導(dǎo)班的管理團(tuán)隊(duì)是否專業(yè)，硬件設(shè)施是否到位，課程安排是否科學(xué)合理，是否刊印自己的內(nèi)部資料等，都是需要進(jìn)行調(diào)查和了解的。舉個(gè)小小的例子，選擇授課地點(diǎn)離自己學(xué)校比較近或者就在本校授課的輔導(dǎo)班，可省去不少寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

除了這些細(xì)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量是輔導(dǎo)班的靈魂與核心，也是我們選擇輔導(dǎo)班的決定因素。通常考研輔導(dǎo)班都會(huì)打出“考研ms”的招牌，并在各類海報(bào)中進(jìn)行重點(diǎn)推介。但其實(shí)，大家不能只看名氣，有的ms“盛名之下，其實(shí)難副”。應(yīng)該自己深入地去對(duì)輔導(dǎo)班的師資情況做一個(gè)透徹并充分的了解。不僅要看ms的學(xué)歷和背景，更要看他的責(zé)任心和授課水平。另外，有的輔導(dǎo)班是掛著ms的牌號(hào)，其實(shí)ms出現(xiàn)不過(guò)幾節(jié)課的時(shí)間就由其他老師代講了。這些也要進(jìn)行充分了解。

再次，要多方參考考研過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，考研輔導(dǎo)班是否具有實(shí)用價(jià)值，哪個(gè)輔導(dǎo)班培訓(xùn)效果比較好，大概也只有考研過(guò)來(lái)人才比較有發(fā)言權(quán)。請(qǐng)教已經(jīng)考上研究生的師兄師姐們是比較為放心，得到的信息點(diǎn)也是比較為直接的。

比較后，可以去網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查，不少考研論壇、考研QQ群里面對(duì)考研輔導(dǎo)班的優(yōu)劣也會(huì)有熱烈的討論?？忌鷤兺ǔＴ诰W(wǎng)上也會(huì)對(duì)考研輔導(dǎo)班做一些主觀的評(píng)價(jià)，尤其是授課老師的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這樣的信息搜集和篩選，就能確定哪些是真正優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班，從而避免了做無(wú)用功。