如何幫孩子學(xué)好小學(xué)英語一直是老師和家長的心病。小學(xué)英語正是打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)該引起足夠的重視。家長和老師應(yīng)該遵循小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)和規(guī)律，幫孩子找到學(xué)習(xí)小學(xué)英語的好方法。這里為大家推薦一個方法：用小學(xué)生英語故事幫孩子學(xué)英語。

一、用故事幫小學(xué)生學(xué)英語
現(xiàn)在很多小學(xué)生都喜歡玩ipad,手機(jī)等，上面有很多有趣的英語故事，而且色彩鮮艷、配圖生動。這些小故事其實(shí)就是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個好渠道。英語故事可以起到以下幾個作用。

1.激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

故事當(dāng)中跌宕起伏的情節(jié)、生動形象的畫面都會吸引孩子的注意力。因此，用故事來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是再好不過了，恰好抓住了孩子的心理特點(diǎn)和情趣所在。

2.讓小學(xué)生學(xué)會摸索讀音規(guī)律

孩子在學(xué)習(xí)語言上有成人無可比擬的優(yōu)勢。在英語故事聽讀量足夠的情況下，孩子可以自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律，比如apple, animal中的/ ?/是一樣的。聽得多了自然就能感受到這種規(guī)律了。

3.讓小學(xué)生學(xué)會猜詞

孩子讀故事的時候多半是囫圇吞棗，不能弄清楚每個單詞的意思。雖然孩子不會查字典，但配合著插圖和上下文，他們也能猜出單詞的意思。

4.讓小學(xué)生學(xué)會復(fù)述

鼓勵孩子多大聲朗讀這些小故事，還可以用聊天的方式讓孩子復(fù)數(shù)這個故事。這樣就可以給孩子創(chuàng)造多說英語的機(jī)會。

二、小學(xué)生英語故事1則
Long ago, there was a man from the State of Chu who loved his sword very much. One day, he was sitting in his boat preparing to cross a river, when he accidentally dropped his sword into the water. He immediately made a notch on the side of the boat at the place where his dear sword fell. When he returned close to shore, he re-entered the water just beneath the notch he made, looking for his sword. Naturally, he wasn’t able to find it.

The sword was already gone because the boat and the river were in motion. This idiom is used to describe a person who sticks to rigid rules without considering a changing environment.

從前有一位楚國人, 他非常愛惜他的寶劍。有一天，他正坐在船上準(zhǔn)備過河，一不小心他就把寶劍掉進(jìn)了河里。他馬上在寶劍掉落的地方作了記號。當(dāng)他到達(dá)對岸的時候，他沿著記號跳進(jìn)河里去找他的寶劍。當(dāng)然，他已經(jīng)找不到了。

寶劍已經(jīng)不在原來掉落的地方因?yàn)榇退荚谝苿印＿@個故事形容只會刻板地遵守規(guī)則，不懂變通的人。

生詞：

accidently adv.無意地，意外地
sword n.寶劍
notch n.記號
beneath prep. 在……下面
motion n.運(yùn)動
idiom n.諺語
environment n.環(huán)境

小學(xué)生英語故事是學(xué)習(xí)小學(xué)英語的一個好辦法。家長和老師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，多想一些學(xué)英語的小妙招。