培養(yǎng)孩子邏輯思維的最佳時期是什么時候？不少家長會發(fā)現(xiàn)孩子上了小學后，愈發(fā)感到邏輯思維的重要性，后悔沒有提早做邏輯思維的訓練。語文看圖寫話老師要求同學們平時多做好詞好句的歸納總結，做個小演講也要琢磨前因后果；數(shù)學考試，分類、找規(guī)律的題經常作為大題出現(xiàn)，去做思維拓展題，更是發(fā)現(xiàn)等差、等比數(shù)列都已經出現(xiàn)在了二年級的練習冊上。那應該怎么去培養(yǎng)孩子的邏輯思維呢？

一般來說，學習成績優(yōu)秀的孩子，他們的邏輯思維能力基本都不差。那么如何從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力呢？

孩子思維發(fā)展的幾個階段

0 - 3歲，直觀動作思維主導

孩子的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產生和進行的，看不到物品或者活動一停止，他們的思維很有可能也就跟著停下來。

孩子學會借助別的東西來達到自己的目的，是從不斷的操作過程中理解的。

3 - 6歲，具體形象思維主導

即使當事物不在孩子眼前，他還能在頭腦里呈現(xiàn)它的樣子，然后運用這種形象來進行思考；三到六歲的孩子具體形象思維占優(yōu)勢，他們缺少立體感和空間感。

這也是為什么用數(shù)字加減，孩子反應不過來，但是用實物舉例子，就容易理解。在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的詞匯，多給孩子動手的機會。

6歲以上，是抽象邏輯思維開始發(fā)展的階段

六七歲開始，是孩子抽象邏輯思維開始發(fā)展的階段，孩子將以概念、判斷、推理等形式來認識事物的本質特性和內在聯(lián)系。

雖然從概念上講，6、7歲以前的思維還算不上真正意義的邏輯思維，但這個階段孩子思維發(fā)展非常迅速，實際上他已經用自己的方式開始“邏輯”思考了。

日常生活中如何培養(yǎng)

1、和孩子說話要有邏輯

日常生活中，和孩子說話要有邏輯。比如，夏天到戶外玩，可以告訴孩子，因為今天很熱，所以你容易口渴；因為容易口渴，所以你需要多喝水。

又比如，明天一早要趕飛機，可以告訴孩子：因為航班很早，所以我們要早點兒起床；因為要早起，所以今晚要早睡。這比硬邦邦地要求孩子早睡更容易讓他接受。

而且，即使孩子不一定能完全理解其中的因果關系，但在長期的潛移默化中，他也會開始模仿類似的思考，思維將會更加清晰。

2、告訴孩子做事順序要有邏輯

生活里處處留心讓孩子知道做事情的順序，也是培養(yǎng)孩子邏輯思維的好方法。

比如，為什么要先穿襪子再穿鞋，為什么先系好安全帶再開車，為什么搭樂高積木時要按照說明書上的步驟順序……

還有，帶孩子一起去超市時，可以告訴他為什么我們需要先拿日用品、零食、干貨，然后是新鮮的蔬菜、水果，最后才是冰凍的肉，海鮮，冰激凌，讓他知道我們做事情的順序都是有道理，有邏輯的。

3、理解個人感受和客觀事實

比如，可能有的小孩子不會覺得蜘蛛有多可怕，但鄰居家的小姑娘一看到它就嚇得尖叫。

這時就可以告訴孩子，假如我們說蜘蛛有八條腿，這是個客觀事實，大家都會認可。

但覺得蜘蛛可不可怕這是個人感受和觀點，每個人都會不同，雖然你自己不害怕但不能強求別人也不害怕。

很多家長認為思維邏輯的鍛煉小學以后開始也來得及，殊不知已經錯過了早期的最佳時期。只注重簡單的拼音、計算恰恰錯失了對孩子長期能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)邏輯思維從日常生活開始哦。