哪些地方可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？

如今，不少兒童醫(yī)院已經(jīng)有了專門的感統(tǒng)失調(diào)科室，有些也提供感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金年齡是0-6歲，這個(gè)年紀(jì)孩子主要靠身體來記憶和學(xué)習(xí)，所以經(jīng)過針對(duì)性訓(xùn)練的孩子，身體各方面的協(xié)調(diào)能力會(huì)有比較明顯的改變。

除了兒童醫(yī)院以外，現(xiàn)在也有不少專業(yè)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)可以提供感統(tǒng)訓(xùn)練，一般的感統(tǒng)失調(diào)可能只需要小班授課就可以改善，但是嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)就需要一對(duì)一定制化的感統(tǒng)訓(xùn)練了，訓(xùn)練了一段時(shí)間好轉(zhuǎn)一些之后就可以參與小班授課。

除此之外，家長(zhǎng)也可以在家給孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些實(shí)用的針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，在家?guī)е⒆幼?，只要?jiān)持效果還是很好的。

不管是在哪兒進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，較重要的是堅(jiān)持，感統(tǒng)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，家長(zhǎng)和孩子都不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，本著陪伴孩子游戲運(yùn)動(dòng)的想法進(jìn)行。

訓(xùn)練詳情
適合對(duì)象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對(duì)一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量

感統(tǒng)訓(xùn)練常見的誤區(qū)有哪些？

誤區(qū)1感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練

自閉癥兒童的確存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，所以在針對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，的確大量運(yùn)用了感統(tǒng)訓(xùn)練，但是感統(tǒng)訓(xùn)練面向的絕不僅僅只是自閉癥兒童。目前市場(chǎng)上的感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)涉及到了視覺、聽覺和嗅覺、前庭平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺等多方面的訓(xùn)練，針對(duì)不同孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況，都有相對(duì)應(yīng)的課程。

誤區(qū)2體育運(yùn)動(dòng)可以取代感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長(zhǎng)把感統(tǒng)訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)劃上等號(hào)，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)可以完全取代感統(tǒng)訓(xùn)練，從而忽略了各方面的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。體育運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對(duì)身體和大腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。跟體育運(yùn)動(dòng)不同，感統(tǒng)訓(xùn)練是通過創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，通過對(duì)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感覺的不斷交互、重復(fù)，來達(dá)到感統(tǒng)綜合訓(xùn)練的效果，而這種效果是體育運(yùn)動(dòng)不能產(chǎn)生的

誤區(qū)3感統(tǒng)訓(xùn)練沒有科學(xué)依據(jù)

感覺統(tǒng)合這個(gè)概念是由美國(guó)臨床心理學(xué)博士愛爾絲提出來的，簡(jiǎn)單來講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)過程中，一旦某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會(huì)導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失常，也就是我們常說的“感統(tǒng)失調(diào)”。而感統(tǒng)訓(xùn)練課程中是根據(jù)不同孩子的情況，通過對(duì)視覺、聽覺和嗅覺、前庭平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺等方面的刺激與訓(xùn)練，來對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的情況進(jìn)行改善。。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、杭州、蘇州五大運(yùn)營(yíng)中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。

*丁橋龍湖天街中心

杭州市上城區(qū)丁蘭街道大農(nóng)港路和丁城路交叉口龍湖丁橋天街
*城東天虹商場(chǎng)中心

杭州市新塘路108號(hào)天虹購(gòu)物中心
*下沙銀泰中心

杭州市錢塘新區(qū)下沙南路429號(hào)中豪七格

可以在家里做的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲：

游戲名稱：七巧板

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練大腦邏輯思維能力和視知覺

適合年紀(jì)：3～6歲

操作方法：七巧板一套，擺在光線良好、無其他干擾物的桌面，先讓孩子熟悉七巧板的形狀，然后照著圖紙上的圖案，開始擺，然后轉(zhuǎn)換方向，反復(fù)練習(xí)。

游戲時(shí)間：10分鐘

游戲名稱：拍氣球

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練反應(yīng)能力，視覺協(xié)調(diào)能力

適合年紀(jì)：3～6歲
操作方法：氣球一個(gè)，充氣到合適大小，家長(zhǎng)和孩子一起，把氣球拋向空中，然后用手去拍打氣球，不讓氣球落地。

游戲時(shí)間：10分鐘

游戲名稱：直線踢足球

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練視覺敏感度和視覺協(xié)調(diào)能力

適合年紀(jì)：3～6歲
操作方法：足球一個(gè)，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站著，中間間隔適當(dāng)距離，家長(zhǎng)將足球踢向孩子，讓孩子用腳擋住，直線踢給家長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)。

游戲時(shí)間：10分鐘

*杭州哪家兒童早教感統(tǒng)訓(xùn)練課程靠譜

*杭州兒童早教感統(tǒng)訓(xùn)練課多少錢？哪里有？

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*適合1-12歲孩子簡(jiǎn)單有效的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

*孩子堅(jiān)持感統(tǒng)訓(xùn)練多久才能不反彈？

哪兒有感統(tǒng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子感統(tǒng)綜合能力的強(qiáng)弱選擇去兒童醫(yī)院、專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者在家?guī)е⒆幼龈薪y(tǒng)訓(xùn)練，希望所有孩子都有一個(gè)快樂的童年，健康成長(zhǎng)！如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及杭州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！