7. 面對(duì)日益臨近的高考，學(xué)生都希望可以在最后的階段里實(shí)現(xiàn)突破，學(xué)生想要進(jìn)行成績(jī)提升就不能忽視寒假期間的復(fù)習(xí)，充分利用好剩余的時(shí)間實(shí)現(xiàn)自我提升。勵(lì)學(xué)個(gè)性化推出了高三一對(duì)一輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生在寒假期間高效的達(dá)到理想目標(biāo)！

高考一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法：

1.不要心態(tài)過(guò)急。

一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候老師會(huì)帶領(lǐng)大家回顧高一和高二所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且這也是在高考沖刺的時(shí)候非常重要的一步，如果在學(xué)習(xí)上還有不懂的地方這個(gè)時(shí)候是夯實(shí)基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)心態(tài)不要太急，要穩(wěn)中求勝。

2.注重提高綜合能力。

在老師帶領(lǐng)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，高三生應(yīng)該建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高自己的綜合能力，比如綜合運(yùn)用各種理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力、提高從實(shí)際問(wèn)題中推導(dǎo)出理論的能力、根據(jù)理論的要求，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。這些都會(huì)對(duì)日后的第二、三輪復(fù)習(xí)有很好的幫助作用。

要自我肯定，樹立自信。

隨著一輪復(fù)習(xí)的開(kāi)始，學(xué)習(xí)上的壓力會(huì)越來(lái)越大，高三生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹立自信，戰(zhàn)勝對(duì)高考沖刺的恐懼。高三的這一年也是教會(huì)我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。

課程內(nèi)容
1對(duì)1個(gè)性化針對(duì)提升
主要授課模式：1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：沖刺備戰(zhàn)高考，高考考前提升。
課程內(nèi)容：
主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等；或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸，集中突破，制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板，重難點(diǎn)深度剖析，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，沖刺高考。

匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

高三英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)概述

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念：它是動(dòng)詞的一種形式，表示主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的執(zhí)行或被執(zhí)行關(guān)系。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的執(zhí)行者，例如：They saw the

little boy crying by the river. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者，例如：The little boy was seen

crying by the river.

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式是由“助動(dòng)詞be 動(dòng)詞的過(guò)去分詞”構(gòu)成。助動(dòng)詞be隨著主語(yǔ)的人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)等的不同而變化。幾種常見(jiàn)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式如下：

1. 一般現(xiàn)在時(shí) am/is/are 過(guò)去分詞

例如：Rice is planted in the south of China.

2. 一般過(guò)去時(shí) was/were 過(guò)去分詞

例如：These trees were planted the year before last.

3. 一般將來(lái)時(shí) will/shall be 過(guò)去分詞

例如：A sports meeting will be held next week in our school.

4. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) am/is/are being 過(guò)去分詞

例如：Your radio is being repaired now.

5. 過(guò)去進(jìn)行時(shí) was/were being 過(guò)去分詞

When he got there, the problem was being discussed.

6. 現(xiàn)在完成時(shí) have/has been 過(guò)去分詞

His work has been finished.

Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn’t.

7. 過(guò)去完成時(shí) had been 過(guò)去分詞

*濮陽(yáng)正大商務(wù)校區(qū)
華龍區(qū)長(zhǎng)慶中路正大商務(wù)中心
*濮陽(yáng)城上城校區(qū)
華龍區(qū)中原路與新華街交叉口西南角城上城寫字樓

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

?高考沖刺學(xué)習(xí)的小技巧

1、抓好基礎(chǔ)

在高考中，基礎(chǔ)知識(shí)上的失分，有時(shí)很難用試題后面“能力”方面的“優(yōu)勢(shì)”徹底彌補(bǔ)上來(lái)。所以在沖刺復(fù)習(xí)的過(guò)程中，盡量將每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都扎實(shí)掌握，不在基礎(chǔ)題上失分。

2、找準(zhǔn)弱點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)

每位考生應(yīng)該知道自己學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)在哪里，比如說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科上，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)老丟分或非謂語(yǔ)動(dòng)詞上一直沒(méi)搞明白;也可以具體到題型，比如數(shù)學(xué)的函數(shù)我比較弱，那么在沖刺的時(shí)候就要有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。

3、適量練習(xí)保持題感

高考沖刺期間，為了保持狀態(tài)，建議考生每天要保持一定的練習(xí)量，題量可以視自己的具體情況而定，要選擇那些難度不太大、能夠增強(qiáng)自信心、便于發(fā)現(xiàn)薄弱問(wèn)題的試題進(jìn)行訓(xùn)練，時(shí)間控制在一小時(shí)左右，目的是鞏固并擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果、不至于產(chǎn)生“生疏感”。

*濮陽(yáng)龍華區(qū)勵(lì)學(xué)一對(duì)一高三沖刺班怎么樣？

*濮陽(yáng)高考一對(duì)一沖刺班哪家提分效果好？

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幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天，它只有現(xiàn)在。人生總有幾道坎，成功的人能屈能伸，敢于壓迫自己，勇于突破自己。人生需要汗水，笨鳥先飛的汗水：人生需要勇氣，破釜沉舟的勇氣：人生需要激情，舍我其誰(shuí)的激情。高考，加油!如果想找到更多高考輔導(dǎo)相關(guān)信息，或了解濮陽(yáng)勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。