這是目前普遍出現(xiàn)的現(xiàn)狀，孩子上課時(shí)精神不集中，坐不住，左顧右盼，小動(dòng)作特別多，老師反映常常走神發(fā)呆，任何事情都是做做玩玩，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，總是心不在焉，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，考試的時(shí)候，常常粗心大意 ;一到學(xué)習(xí)就走神，一看電視或手機(jī)就非常專(zhuān)注！孩子的注意力，到底是集中，還是不集中？是什么原因造成的呢？小編簡(jiǎn)單從內(nèi)外兩方面因素解釋?zhuān)?/span>

1.外部因素

首先，人的視線(xiàn)天生是不穩(wěn)定的，特別是嬰幼兒時(shí)期，任何跳動(dòng)的東西，都比安靜的東西更能引起視覺(jué)上的注意，但是，隨著視覺(jué)發(fā)育的逐漸完善，視覺(jué)的穩(wěn)定能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，4歲后孩子持續(xù)觀看靜態(tài)事物的能力會(huì)大大加強(qiáng)，但如果在這之前，孩子使用電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致他們的眼睛習(xí)慣追蹤動(dòng)態(tài)事物，再看靜態(tài)書(shū)本時(shí)，就很難穩(wěn)定，也就容易出現(xiàn)注意力分散的問(wèn)題。

其次，電子產(chǎn)品畫(huà)面太豐富，和書(shū)本靜態(tài)畫(huà)面，形成鮮明對(duì)比，看電子產(chǎn)品越久，孩子對(duì)書(shū)本的興趣度越低，所以，長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品，不僅對(duì)視力不好，更會(huì)損傷孩子的注意力，注意力好的孩子一目十行，注意力差的孩子，抄一句話(huà)，要看好多次，花幾倍的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低！

2.內(nèi)部因素

我們大腦有一個(gè)前庭覺(jué)，用來(lái)接收臉部正前方的信息，就像是我們大腦信息的過(guò)濾器，把重要信息傳遞給大腦，如果孩子前庭發(fā)育不良，就無(wú)法分辨、過(guò)濾。簡(jiǎn)單說(shuō)，外界有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他就把所有的信息都傳給大腦，讓大腦一值忙碌，興奮，導(dǎo)致精神不集中，總是坐不??！其實(shí)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，也是孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因，那么，就要通過(guò)一些感統(tǒng)訓(xùn)練，降低這種敏感度，才能專(zhuān)心去做事！關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在前面的文章中已經(jīng)介紹過(guò)，如需了解，文章末尾有推薦！

改善方法：

因感統(tǒng)失調(diào)的最佳改善時(shí)間是6歲前，所以，這個(gè)年齡的孩子，無(wú)論是在康復(fù)中心還是早教機(jī)構(gòu)，都只能以游戲的形式讓孩子參與，讓孩子感覺(jué)訓(xùn)練就如同玩游戲，進(jìn)而豐富兒童的感覺(jué)刺激。但這種游戲活動(dòng)又有別于一般性游戲，它是訓(xùn)練者根據(jù)兒童的感覺(jué)和動(dòng)作發(fā)展的不良狀況，通過(guò)特殊研制、精心選擇、調(diào)配器材，以游戲的方式，讓他們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練，從而使機(jī)體能有效地運(yùn)動(dòng)，提高其注意力、自我控制能力、組織能力、概念與推理能力等等。

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