青島少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪家教學(xué)比較好？i2國(guó)際私塾隸屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)14個(gè)省及21個(gè)城市，開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心94家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，未來社會(huì)對(duì)人才能力的要求也必然提高。中國(guó)應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語(yǔ)聽力、寫作及閱讀方面的能力已無(wú)法滿足未來競(jìng)爭(zhēng)的需求，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的雙語(yǔ)人才為己任。那這些孩子需具備哪些能力呢？

應(yīng)具備以下能力：

1、國(guó)際化語(yǔ)言能力

掌握國(guó)際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力，讓英語(yǔ)成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應(yīng)對(duì)未來工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。針對(duì)這一需求專家提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，而不僅僅學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)對(duì)話，通過學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力，達(dá)到將來真正能夠用英文進(jìn)行工作。

2、英語(yǔ)思維能力

中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語(yǔ)來思考英語(yǔ)，從而導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)不純正，不能靈活運(yùn)用英語(yǔ)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ)，沒有形成英語(yǔ)的思維能力。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才?！敖菔江h(huán)境”讓學(xué)生達(dá)到“用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)”，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)思維的建立。

3、國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力

“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理意識(shí)和能力。在課堂上，每個(gè)孩子都要參與課堂表達(dá)，這樣的語(yǔ)言能力訓(xùn)練，對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)，是十分寶貴的。經(jīng)過“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語(yǔ)言，針對(duì)不同的命題進(jìn)行公眾演講。 

怎么為孩子選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班呢？

1、師資：

首先是要看學(xué)校的師資力量，家長(zhǎng)一定不要選擇老師流動(dòng)性大的機(jī)構(gòu)，經(jīng)常性地?fù)Q老師給孩子學(xué)英語(yǔ)帶來一定的影響，同時(shí)孩子又會(huì)需要一段時(shí)間來適應(yīng)新的老師。小朋友對(duì)于老師的依賴性都是很強(qiáng)的，頻繁地更換老師會(huì)使小孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去耐性，甚至感到厭惡，所以在選擇之前要了解學(xué)校的師資情況。

家長(zhǎng)可以和孩子一起到學(xué)校來試聽看看，學(xué)校到底怎么樣。

2、班級(jí)人數(shù)：

如果是在讀幼兒園的孩子，建議班級(jí)人數(shù)較好不好超過8個(gè)人。幼兒園的小朋友非常地好動(dòng)，而且也沒有太多的課堂紀(jì)律觀念，如果班級(jí)人數(shù)過多，老師其實(shí)是很難照顧過來，光是整頓課堂紀(jì)律，就要在課堂上花掉的很大一部分時(shí)間。

3、外教授課還是中教結(jié)合：

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要的是教學(xué)環(huán)境，學(xué)校老師中教外教是不一樣的，根據(jù)孩子自身的情況選擇合適的學(xué)校。