隨著每年小語種學習人數(shù)的不斷增加，小語種輔導機構如雨后春筍般層出不窮，其主打的輔導方式也是各有不同：網(wǎng)絡錄播課、小班課、一對一輔導等等。到底選擇哪種輔導方式，成了很多小語種學子的難題。那么在北京的小語種輔導機構哪家值得選？

如何選擇小語種一對一培訓機構？

1、看課程：機構的課程設置應該是多樣化的，不能是單一的課程，高考學員需要高考課程，考級學員需要考級課程。不同的學習需求要不同的課程。

2、看老師：老師好不好甚至關系到自己能不能學好日語。如何判斷老師好壞，主要了解老師的學歷、專業(yè)、教資、教齡四個網(wǎng)面。

3、看環(huán)境：看看機構的環(huán)境是否適合學習。學習需要一個安靜的環(huán)境，嘈雜的環(huán)境不適合學習。

4、看價格：相同的課程可以看看不同機構的價格，看看性價比是不是高。

5、看距離：看看機構離自己家是不是近。

韓語語法的教學方法：

首先，在韓語語法教學中，教師可以使用演繹法和歸納法增強學生的學習效果。所謂歸納法教學，是指在難度較大的韓語知識點講授過程中，教師可以通過對各類知識點的總結(jié)對比，讓學生更好地理解語法知識。而演繹法教學則是充分發(fā)揮學生自己獨立思考的能力，通過系統(tǒng)地講解語法知識，讓學生在學習中理解與此相關的知識點。

比如在韓語的語法中，助詞的用法多種多樣，數(shù)量也較多，如果學生僅僅依靠死記硬背的方式記憶，不僅會降低學習的效率，而且容易出現(xiàn)對助詞用法混淆的問題。為此，教師應該采取歸納總結(jié)或者演繹法，讓學生系統(tǒng)地掌握這些語法知識，通過對比分析，理解助詞的運用規(guī)律，在實際運用中靈活運用。

此外，教師在進行韓語語法教學時，還要盡量通過韓語與漢語的比較，以通俗易懂的方式，讓枯燥的語法知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生易懂的內(nèi)容，讓學生理解韓語語法中一些模糊不清的概念，減輕學生在韓語語法學習中的心理負擔。