有許多小伙伴在學習小語種時候會選擇自學，在自學小語種一段時間后覺得有一定的困難，這時候就可以選擇小語種培訓機構(gòu)，讓老師進行系統(tǒng)的教學。但是那么多的小語種培訓機構(gòu)，不知道選擇哪個小語種輔導班。那今天一起來看看北京睿極小語種輔導課程值不值得選呢？

如何選擇小語種輔導班？

1、正規(guī)的辦學資質(zhì)。

正規(guī)合法的學歷教育培訓機構(gòu)，不僅具有教育部門頒發(fā)的學歷教育辦學許可證，還有成人高等院校授予的正式授權(quán)書。建議在報名咨詢時，現(xiàn)場核實機構(gòu)的辦學許可證和學校授權(quán)書，無法出示相關*的機構(gòu)可能為非法代理或中介機構(gòu)。

2、豐富的教學資源。

值得信賴的學歷教育培訓機構(gòu)擁有豐富的教育資源，為高質(zhì)量的教育教學給強大的資源支持。

硬件方面：具有固定的辦學場所、良好的辦學環(huán)境和完善的教學設施。

軟件方面：既包括傳統(tǒng)的書籍和音像資料，也有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡課程、電子教案等數(shù)字化資源。

3、專業(yè)的售后服務。

學歷教育培訓機構(gòu)應該有一支穩(wěn)定的教育管理團隊，具有雄厚的專業(yè)知識和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，深入了解并掌握成人教育的特點和規(guī)律，為學員給專業(yè)的學歷教育服務。

韓語語法的教學方法：

韓語語法教學應該注意對課堂學習內(nèi)容的鞏固，注重多種形式的練習訓練。韓語教學的目的在于不斷提高學習者的實際交際能力，為此，在韓語教學中，教師尤其應該注重對學生實際交流能力的培養(yǎng)，注重對課堂學習內(nèi)容的鞏固，加強訓練。但是，如果教師在韓語語法教學中都采用單一的模仿練習方式，不僅不會起到鞏固作用，而且可能增加學習者的抵觸心理，降低學習者的學習興趣。所以，韓語教師在講授語法知識時，可以采取多種鞏固練習方式，比如可以采用合作性教學方法，讓學生在相互交流、相互討論中，發(fā)表自己對某一知識點的看法，進而在不知不覺中鞏固所學知識。

利用多媒體教學手段，設置教學情境，提高語法教學的形象化和直觀性。語言的學習過程本身就較枯燥，為此，教師在韓語語法教學中可以借助多媒體課件，結(jié)合課堂教學目標，營造一種和諧的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生的課堂學習積極性。此外，教師還應該結(jié)合韓國文化的背景知識，讓學生在理解韓語語法的同時拓展韓語文化知識，激發(fā)學生的韓語學習熱情。與此同時，教師可以將任務學習法融入到語法教學中，增強學生的語法意識，讓其在韓語學習中不自覺地總結(jié)語法規(guī)律，不斷提高韓語水平。

在韓語語法教學中注意對語言技能的學習，雖然韓語語法在韓語學習中具有重要作用，但是其不是韓語學習的全部內(nèi)容，教學者不能過分重視語法學習，而忽視對韓語語言技能的培養(yǎng)。如果在實際的韓語教學中，教師一味地將語法教學視為單獨的知識模塊進行學習，就會使得很多學生學完就忘，但是如果教師把語法教學融入到語言技能的學習中，則不僅可以加深學生相應的語法知識的理解，而且可以提高學生的語言技能。