廣州新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：高考復(fù)讀、中考復(fù)讀、藝考文化課、高中輔導(dǎo)、少兒口才、少兒編程、少兒圍棋、少兒書(shū)法、少兒美術(shù)
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培訓(xùn)：高考復(fù)讀、中考復(fù)讀、藝考文化課、高中輔導(dǎo)、少兒口才、少兒編程、少兒圍棋、少兒書(shū)法、少兒美術(shù)
高考已經(jīng)成為了孩子人生中的重要岔路口！不僅孩子們?cè)谛量鄠淇?，家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段也是非常焦慮的！想要孩子能夠獲得一個(gè)滿意的結(jié)果！新東方高中輔導(dǎo)中心開(kāi)設(shè)了全日制高考輔導(dǎo)課程，不少家長(zhǎng)都想知道它的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有哪些因素影響，今天就一起來(lái)了解一下。
影響高中輔導(dǎo)班價(jià)錢的因素
不同的輔導(dǎo)學(xué)校
不同的輔導(dǎo)學(xué)校也是影響高考輔導(dǎo)班價(jià)錢費(fèi)用的因素之一。因?yàn)槭袌?chǎng)上是存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，所以不可能每一個(gè)高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用都是一樣的，有些高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用會(huì)低一些，而有些高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用則會(huì)高一些，所以在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，可以多選擇幾家，對(duì)比一下價(jià)格，選擇最適合的。
輔導(dǎo)老師的不同
這主要是因?yàn)椴煌睦蠋熓怯胁煌慕虒W(xué)水平的，有些老師的教學(xué)水平比較高，所以收取的費(fèi)用就會(huì)高一些，而有些老師的教學(xué)水平會(huì)低一些，那么他所收取的補(bǔ)課費(fèi)用也就會(huì)相對(duì)于低一些。
招生對(duì)象
即將參加高考的學(xué)生
開(kāi)設(shè)班型
全日制輔導(dǎo)
課程安排
標(biāo)準(zhǔn)全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個(gè)性化定制，課程周期可調(diào)整）
陪伴式全日制課程：高考前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境
全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程：高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
課程介紹
個(gè)性化全日制課程是高中輔導(dǎo)的明星課程，通過(guò)短期或長(zhǎng)期的集中學(xué)習(xí)，獲得良好的學(xué)習(xí)能力，掌握和鞏固知識(shí)。全日制課程堅(jiān)持個(gè)性化定制，根據(jù)學(xué)員的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不同的課程長(zhǎng)度，不同的目標(biāo)導(dǎo)向，專業(yè)團(tuán)隊(duì)拆解學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，制定高度定制化的課程方案，精準(zhǔn)匹配學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。
班主任
監(jiān)管學(xué)員學(xué)習(xí)及生活情況，定期分析學(xué)生成績(jī)并針對(duì)性制定提升方案，管控班級(jí)學(xué)員早中晚自習(xí)紀(jì)律，早自習(xí)抽背，晚自習(xí)檢查批改作業(yè)；統(tǒng)一組織家長(zhǎng)會(huì)及班級(jí)任課老師學(xué)員情況交流會(huì)，將學(xué)員情況反饋至家長(zhǎng)群。
任課老師
負(fù)責(zé)學(xué)員教學(xué)，均具有多年高三帶班經(jīng)驗(yàn)，善于把握高考命題趨勢(shì)和高考考點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子高效學(xué)習(xí)，全程為高三學(xué)子保駕護(hù)航。
心理輔導(dǎo)老師
在學(xué)生復(fù)讀備戰(zhàn)期間，定期開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)，定期舉辦心理輔導(dǎo)講座；對(duì)班級(jí)學(xué)員的心理狀況進(jìn)行定向的收集及反饋，給壓力過(guò)大的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，傳播正能量。
宿管
保證學(xué)生日常安全、人員簽到；對(duì)學(xué)生的作息進(jìn)行嚴(yán)格要求，保證良好舒適的宿舍環(huán)境；對(duì)住宿期間的緊急情況進(jìn)行及時(shí)處理。
高考數(shù)學(xué)冷門提分小技巧
1、帶個(gè)量角器進(jìn)考場(chǎng)，遇見(jiàn)解析幾何馬上可以知道是多少度，小題求角基本馬上解了，要是求別的也可以代換，關(guān)系。大題角度是個(gè)很重要的結(jié)論，然后你可以亂吹些上去，最后寫出結(jié)論。
2、圓錐曲線中最后題往往聯(lián)立起來(lái)很復(fù)雜導(dǎo)致k算不出，這時(shí)你可以取特殊值法強(qiáng)行算出k過(guò)程就是先聯(lián)立，后算代爾塔，用下韋達(dá)定理，列出題目要求解的表達(dá)式，就ok了
3、空間幾何證明過(guò)程中有一步實(shí)在想不出把沒(méi)用過(guò)的條件直接寫上然后得出想不出的那個(gè)結(jié)論即可。如果第一題真心不會(huì)做直接寫結(jié)論成立則第二題可以直接用!用常規(guī)法的同學(xué)建議先隨便建立個(gè)空間坐標(biāo)系，做錯(cuò)了還有2分可以得!
*廣州新東方花都南華校區(qū)
【校區(qū)地址】：廣東省廣州市花都區(qū)云山大道
*廣州新東方鷺江王朝廣場(chǎng)教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】：廣東省廣州市海珠區(qū)上渡路
【開(kāi)設(shè)課程】：高考復(fù)讀、高三全日制、藝考文化課
廣州新東方高中輔導(dǎo)中心以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)，經(jīng)過(guò)二十余年的奮斗，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，打造了新東方中小學(xué)全科教育、新東方中小學(xué)國(guó)際教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國(guó)、新東方國(guó)際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等諸多知名教育品牌。
新東方高考復(fù)讀中心專注于準(zhǔn)高考生全科全日制教育。全日制辦學(xué)啟動(dòng)于2011年12月，至今已有11年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用全日制教學(xué)，全方位管理的模式，為準(zhǔn)高考生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)保障，助力高考學(xué)子考入理想大學(xué)。
高考復(fù)讀中心聚集了一支功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，專注高考教學(xué)，平均教齡10年，均為新東方全職教師，辦學(xué)11年來(lái)，歷屆高考學(xué)子均根據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)了大批學(xué)子考入理想學(xué)校。我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果得到了學(xué)生、家長(zhǎng)一致認(rèn)可。
怎樣調(diào)整高三生的心理素質(zhì)？
萬(wàn)事不能一蹴而就
所謂眼高手低就是這樣的情況，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生作文很差，他總是夢(mèng)想著很快提高，但這是很難做到的?，F(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生很著急，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，最后身心疲憊，亂折騰一陣子，什么都沒(méi)有做好，想法上的錯(cuò)誤導(dǎo)致不能高效的備考。因此，要對(duì)問(wèn)題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并持之以恒實(shí)行，這樣才能事半功倍。
利用資源解決問(wèn)題
一個(gè)聰明的人，要拿自己的事情當(dāng)事情，拿自己的問(wèn)題當(dāng)問(wèn)題。如果你想進(jìn)步，不要輕易放過(guò)每一個(gè)能解決你問(wèn)題的機(jī)會(huì)。高三有多種資源可以用，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友等等，只要能解決屬于你的問(wèn)題，就是好資源。
*廣州海珠區(qū)藝考生文化課沖刺哪家機(jī)構(gòu)正規(guī)專業(yè)？
在這里，每一位學(xué)生都能夠享受老師們的專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo)！如果還想了解更多廣州新東方高中輔導(dǎo)中心的相關(guān)課程，或了解廣州新東方高中輔導(dǎo)中心學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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