深圳少兒英語培訓(xùn)班如何選擇？隨著培訓(xùn)少兒英語的機構(gòu)不斷增加，這個問題就是目前很多家長都在關(guān)注的，因此很多家長在選擇機構(gòu)時都有些困惑不知道怎么選擇，到底成都少兒英語培訓(xùn)班哪家比較好？建議從口碑，正規(guī)，專業(yè)這幾點來選擇。

學(xué)英語選擇機構(gòu)固然重要，但同時也需要我們從多個方面去了解英語，，比如孩子如何增加英語語感,小朋友學(xué)英語，重在啟蒙教育，聽說讀寫能力的提升，以及英語語感的培養(yǎng)，那什么才是英語語感呢?孩子如何增加英語語感呢?想、這樣才能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語?？靵砜纯聪旅娴奈恼掳?。

孩子如何增加英語語感

一：多聽多模仿

聽發(fā)音標準的英語，然后去多多模仿是較直接的辦法。家長們可以多帶孩子接觸一些英語的事物，例如看看英文電影，聽聽英文歌。要模仿那種語句比較長的，而不是簡單的一個單詞。

二：多背誦記憶

多去背一些英語的文章，通過聽一些磁帶或是錄音，把握好每一個句子以及單詞的發(fā)音，停頓處，盡可能的讀出美感來。朗讀通順后，再去盡可能的背誦下來，這時候?qū)@篇文章的理解肯定是更進一步的，理解也會變得更好。

三：說后寫作

聽、讀、模仿和背誦，都是簡單的，只能說是一個基礎(chǔ)。但語言是交流的工具，較終的目的就是要去進行交流的，所以家長要盡可能給孩子創(chuàng)造用英語進行交流的機會。比如，參加英語戲劇表演、英語口語大賽、英語夏令營、冬令營、出國旅游、游學(xué)等等。

如何培養(yǎng)孩子的英語語感

學(xué)英語的時候，先要會字母發(fā)音，拼讀拼寫，自然拼讀，來讓孩子對英語有一個初步的印象，然后在對話和交流中熏疼英語的使用習(xí)慣，在家里可以看動畫片，但是效果往往是被動的接受，耳濡目染，但是輸入要有輸出，才會有所學(xué)。語感對學(xué)英語有多大幫助呢?這個沒有量化的標準，靠的是讓孩子在學(xué)習(xí)中去思考和掌握;通過重復(fù)的訓(xùn)練，找到感覺;就像路走的時間長了，閉上眼睛都知道應(yīng)該走到什么地方;英語語感就是，當(dāng)語境到了，能說的話就在嘴邊，不需要額外的去想，不需要去搜尋用什么詞匯。

多練;如何多練習(xí)呢?首先學(xué)的英語發(fā)音要標準，拼讀要準確，這些是看得見的;看不見的是聽力，每個孩子聽力習(xí)慣不同;聽到之后反應(yīng)和思考過程是看不見的，可以通過多次練習(xí)，加強發(fā)音和實物之間的對照關(guān)系，就像看到爸爸，直接喊爸爸，不需要去想，發(fā)音對不對，意思對不對;英文的單詞，和漢字不同，單詞是直接對應(yīng)的一種或者幾種含義，根據(jù)語境不同，所產(chǎn)生的作用不同;剛開始學(xué)的時候，不必像被字典一樣去了解，在實際學(xué)習(xí)對話和語境應(yīng)用中去了解就可以了;也不用特別的記憶，就算記憶了也記不住;因為離開了語境就等于魚離開了水，怎么能活學(xué)活用呢。語感就像養(yǎng)魚一樣，先養(yǎng)活一條魚，然后慢慢增加;懂得了一條魚的生活習(xí)性和駕馭方式，再去增加數(shù)量;能力不在于你能養(yǎng)了多少條魚，而在于你能把魚養(yǎng)肥，不生病。熟悉英語的習(xí)性，就要弄懂詞匯使用地方，使用環(huán)境，對話交流中使用特點，循序漸進的了解，就不需要特別的記憶，就能夠知道怎么用。

培養(yǎng)孩子英語語感誤區(qū)

1、幼兒開始學(xué)就讓孩子背單詞

這是一個比較大也非常普遍的誤區(qū)，和教孩子中文就一定要用掛圖教孩子認字及認詞一樣。字和詞是死的，對于一種語言的理解才是較重要的。較基本的就是當(dāng)孩子聽到一句話，能夠和特定的狀態(tài)、場合或動作結(jié)合起來，能夠快速的反應(yīng)過來，這才是對孩子來說較重要的。

要給孩子創(chuàng)造大量的英語語音環(huán)境，開始的時候并不必要認字母認單詞，就是讓他能聽到各種各樣的英語語音，就像我們平常生活中他能夠聽到大量的中文一樣，等他的英語儲備到了一定程度自然就會要求認字母和單詞。

2、幼兒剛學(xué)英語就要孩子能輸出

英語學(xué)習(xí)不要急于讓孩子輸出，尤其不能想著你教一個他就必須會一個。這里說的輸出就是說，也就是開口講英語。對幼兒英語學(xué)習(xí)來講，輸入遠遠要比輸出更重要。

聽力在語言能力中占有非常大的比重，有統(tǒng)計說要達到50%以上。何為聽力能力?國外研究稱：聽作為語言的首項技能，不僅是一種學(xué)習(xí)行為也是一種心理過程。既包括聽到聲音的能力，還包括有集中精力去聽的能力，在此基礎(chǔ)上才有辨音、理解和記憶的能力。

先把時間花在英語基礎(chǔ)的積累上，較終聽力能力會自然形成。具備了聽力能力之后再去跟讀背誦會事半功倍，尤其是不會給孩子造成太大的壓力引起厭學(xué)。一般20遍以上的重復(fù)讀寫才能在孩子腦子里形成語音信號。所以不要害怕孩子多次的重復(fù)，甚至還應(yīng)該為他的對此重復(fù)高興。

3、給孩子聽不標準的中式英語

這個應(yīng)該說對幼兒英語學(xué)習(xí)害處是比較大的。我們都知道孩子在8歲以前聽力辯音能力非常強，所以學(xué)樂器的孩子有一門課叫做視唱練耳要求就是8歲以前學(xué)，而這個能力也基本決定了孩子以后在音樂方面能走多遠。英語學(xué)習(xí)是一樣的道理：聽力辨音是很重要的!

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個孩子看不進去原版英文動畫片或聽不進去原版兒歌的時候，我們往往認為是孩子的興趣問題。其實這正是孩子英語聽力水平的真實反映，值得家長引起注意的。幼兒啟蒙英語不要太過著急了，英語學(xué)習(xí)本身就是一項需要長期堅持的過程，所以家長們保持樂觀的心態(tài)，循序漸進還是很重要的。