昆明北大青鳥職業(yè)教育
培訓(xùn)：BCSP軟件開發(fā)專業(yè)、BCNT網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維專業(yè)、BCUI全鏈路UI設(shè)計(jì)、BCVE視頻特效專業(yè)等課程
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培訓(xùn)：BCSP軟件開發(fā)專業(yè)、BCNT網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維專業(yè)、BCUI全鏈路UI設(shè)計(jì)、BCVE視頻特效專業(yè)等課程
少兒編程教學(xué)有Scratch或仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫，故事，音樂和游戲，這個(gè)過程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。那今天一起來了解下昆明北大青鳥IT少兒編程培訓(xùn)課程靠不靠譜？
十歲左右的孩子適合學(xué)少兒編程的哪一種課程？
如果希望孩子真正掌握編程語(yǔ)言,即便是scratch這樣的圖形化編程語(yǔ)言,也需要孩子具備較成熟的邏輯理解能力，所以說不可以急于求成。
可以在孩子10歲左右(大概是小學(xué)五、六年級(jí))結(jié)合興趣引入硬件編程(例如Arduino)或者代碼編程(比較推薦Python)。
這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了一些編程基礎(chǔ),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)能力也有所提高。
在此階段，只有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子還需要具備一定的毅力。所以在這個(gè)時(shí)候，老師和家長(zhǎng)的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)也是非常重要的。
雖然提倡孩子學(xué)習(xí)編程，但是也是基于大時(shí)代發(fā)展之下，希望孩子可以多一門未來的“生存技能”。“不懂編程就是文盲”這個(gè)說法也是不存在的。
少兒編程旨在培養(yǎng)孩子興趣，激發(fā)孩子想象力，為以后做基石。至于更深入地學(xué)習(xí)，那么就需要家長(zhǎng)孩子結(jié)合自身的綜合情況了。對(duì)于少兒編程一直抱著神化的態(tài)度，那么久而久之可能會(huì)物極必反。
昆明北大青鳥職業(yè)教育，致力于培養(yǎng)IT技能緊缺型實(shí)用人才，是我國(guó)最大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，目前北大青鳥200余家授權(quán)培訓(xùn)中心遍布全國(guó)60多個(gè)重要城市，全國(guó)合作院校超過600所，同10000余家知名企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，累計(jì)培養(yǎng)和輸送85余萬(wàn)IT職業(yè)化人才進(jìn)入IT行業(yè)。北大青鳥將繼續(xù)繼續(xù)領(lǐng)航中國(guó)職業(yè)教育，培養(yǎng)職場(chǎng)精英，成就每一個(gè)家庭的幸福生活！
15周歲（含）以上，對(duì)IT行業(yè)感興趣，有志從事IT工程師相關(guān)工作
線上、線下多模式
實(shí)施周期
12個(gè)月；總課時(shí)1388
實(shí)施方式
周一至周五全日制授課；每天4~8課時(shí)
綜合素質(zhì)能力合格
具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)、游戲開發(fā)、程序開發(fā)等其中一項(xiàng)或多項(xiàng)基礎(chǔ)能力
具備扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、進(jìn)入IT領(lǐng)域的基本技能、將成為可持 續(xù)發(fā)展的IT工程師，屬于興趣課程，而非就業(yè)課程，可平穩(wěn)過渡到ACCP/BENET課程。
| 課程介紹 | 課程內(nèi)容 |
| 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)入門 | 打字、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、Office軟件、計(jì)算機(jī)軟硬件配置、操作系統(tǒng)使用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、各種網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)、計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊等 |
| 零基礎(chǔ)學(xué)手繪 | 手繪能力、構(gòu)圖、透視、平面構(gòu)成 |
| Photoshop圖像視覺特效 | 圖像處理、特效、圖標(biāo)、按鈕、Logo、特效字、設(shè)計(jì)原則、臨摹 |
| llustrator廣告設(shè)計(jì) | 平面廣告、印刷的要求、企業(yè)VI、宣傳冊(cè)、POP廣告、DM直郵廣告 |
| Flash動(dòng)畫制作 | 操作工具，制作各種動(dòng)畫效果、制作網(wǎng)絡(luò)廣告和動(dòng)畫短片 |
| 創(chuàng)意項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) | 產(chǎn)生創(chuàng)意的過程、平面廣告設(shè)計(jì)的類型、創(chuàng)新設(shè)計(jì)平面廣告：海報(bào)、招貼畫、名片、封面、 新形式廣告：網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫及交互設(shè)計(jì) |
| 趣味游戲編程 | 使用Scratch創(chuàng)造交互式的動(dòng)畫、游戲、音樂等作品、掌握程序開發(fā)的基本流程 |
| Java編程啟蒙 | 掌握J(rèn)ava基礎(chǔ)語(yǔ)法，流程控制等、訓(xùn)練編程邏輯思維，能夠編寫基于JavaSE的程序 |
| 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作 | 制作出美觀大方、布局合理、實(shí)用性強(qiáng)的靜態(tài)網(wǎng)站、掌握網(wǎng)頁(yè)編程基本方法 |
| 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)特效 | CSS基礎(chǔ)、美化文字、排版圖文、美化網(wǎng)頁(yè)元素、Javascript基本語(yǔ)法、表單驗(yàn)證、網(wǎng)頁(yè)特效 |
| 網(wǎng)站配色與布局 | 色彩原理、布局技巧、從臨摹網(wǎng)頁(yè)到自主設(shè)計(jì) |
| 商業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) | 各業(yè)商業(yè)網(wǎng)站的制作流程及特點(diǎn)進(jìn)行分析并實(shí)現(xiàn)、會(huì)使用Photoshop對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面效果圖進(jìn)行切片 |
| 職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成 | 學(xué)習(xí)自信心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、表達(dá)技巧、法律意識(shí) |
| 文化課 | 職場(chǎng)寫作技巧：掌握各種常規(guī)文體的欣賞和編寫方法以及基本的公文寫作技、數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用知識(shí)，為后期接觸IT領(lǐng)域相關(guān)技能打下基礎(chǔ)、職場(chǎng)英語(yǔ)：學(xué)習(xí)日常常用單詞語(yǔ)法，突出趣味性和實(shí)用性，提升英文朗讀和會(huì)話能力 |
高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理，業(yè)務(wù)架構(gòu)師，北大青鳥云南嘉薈中心校長(zhǎng)。擁有6年以上項(xiàng)目管理開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，參與過百億級(jí)企業(yè)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)架構(gòu)，在業(yè)務(wù)架構(gòu)及項(xiàng)目管理方面擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。授課邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，善于引到，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
畢業(yè)于昆理工會(huì)計(jì)專業(yè)，擁有2年很扎實(shí)的教學(xué)帶班功底。在教育方法上有自己獨(dú)到的見解，重視學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的培育，是學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、我們放心的優(yōu)秀班主任老師。
技術(shù)總監(jiān)，8年企業(yè)級(jí)軟件架構(gòu)經(jīng)驗(yàn)；6年項(xiàng)目工程管理及研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)；北大青鳥金牌講師；精通使用webWork，struts，springMVC，spring，hibernate，myBatis后臺(tái)開發(fā)框架。以富有創(chuàng)意的形式形象化的與學(xué)員互動(dòng)，激發(fā)學(xué)員的專業(yè)思維意識(shí)。
視覺傳達(dá)學(xué)士學(xué)位，六年資深高級(jí)平面設(shè)計(jì)師，實(shí)戰(zhàn)派講師。參與嘉華，云安會(huì)都，吳氏嘉美，俊發(fā)集團(tuán)等眾多設(shè)計(jì)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
不同年齡階段的孩子應(yīng)該學(xué)什么少兒編程課程？
6~8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個(gè)時(shí)期可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程知識(shí)，熟悉并學(xué)會(huì)使用程序思維的特點(diǎn)，如抽象、分類、分解等等，并且能夠通過程序的思維使自己在生活中做事具有一定的條理性，選擇一個(gè)合適的工具平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)自己的想法。
2003年，美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)和Google公司，針對(duì)6歲以上孩子們的認(rèn)知水平，聯(lián)合研發(fā)了一款名為Scratch的趣味編程語(yǔ)言。
這個(gè)階段的孩子有一定的思維認(rèn)知能力,但尚未形成編程邏輯。建議小朋友從最基礎(chǔ)的Scratch圖形化編程開始學(xué)習(xí)，少兒編程教育機(jī)構(gòu)也都普遍采用Scratch作為編程入門軟件。這一階段注重編程邏輯養(yǎng)成，可以做到從玩游戲到自己制作小游戲的重大轉(zhuǎn)變，也為之后學(xué)習(xí)高階編程語(yǔ)言打好基礎(chǔ)。
Scratch本質(zhì)上不是教孩子學(xué)會(huì)某種編程語(yǔ)言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，使之獲得獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。
在Scratch中，構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)，使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤，直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以編寫自己的故事書、動(dòng)畫片或者小游戲。
<?)))><<昆明北大ACCP軟件開發(fā)培訓(xùn)班靠不靠譜？
<?)))><<小白想快速學(xué)習(xí)JAVA技術(shù)該怎么做？
<?)))><<昆明北大青鳥java軟件工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可靠嗎？
<?)))><<JAVA的就業(yè)前景好不好？好不好就業(yè)？
<?)))><<昆明IT工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好？
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