如何才能選擇到一家真正靠譜的表演藝考機構(gòu)？

1，關(guān)于校區(qū)。
校區(qū)分為教學區(qū)域和住宿區(qū)域，其中安全性是首要考察的，校區(qū)所在的地方，如果周圍安保等不到位，這是可以直接PASS掉的。如果校區(qū)周圍臨近主干道或者工廠，同樣也存在隱患，嘈雜的環(huán)境不利于潛心學習專業(yè)。如果住宿和教學相聚比較遠，則也是不利因素。比如，下了晚課，如果還需要走一段小黑路，這可能會成為女生們的夢魘。除了安全，第二個就是環(huán)境。環(huán)境是可以塑造人的，對于傳媒藝考機構(gòu)來講，如果校區(qū)有較好的傳媒氛圍或者學術(shù)環(huán)境，那就再好不過了。
2，關(guān)于成績。
成績是一家機構(gòu)最硬核的實力。考察機構(gòu)對于成績的了解，必不可少。
一家優(yōu)秀的機構(gòu)，既有相當數(shù)量的過關(guān)人數(shù)，也有不少優(yōu)秀名次，這兩個方面都是比較重要的。
其中，更為顯著的衡量標準，就是相關(guān)專業(yè)*的成績情況。以表演類藝考專業(yè)為例，中國傳媒大學、中央戲劇學院等知名學府就是比較有說服力的學校。

表演藝考中理性感性節(jié)奏的結(jié)合

節(jié)奏把握中理性和感性的結(jié)合，既是表演藝術(shù)不可逾越的起點(不論一個演員在理性上有沒有節(jié)奏的意識，他的舉手投足都已具有了節(jié)奏的屬性)，又是表演藝術(shù)在高層次上的造詣(能被譽為“很有節(jié)奏”的表演，將是很高的表演創(chuàng)作境界)。

理性地分析出各層次的表演，才能使情緒的強烈程度、性格前后的差別以及節(jié)奏張弛的變化做到“有度”。過于“理性”可能會使人物看起來模式化，甚至呆板而無張力；過于“感性”又可能會出現(xiàn)舞臺劇式的夸張，甚至跳出角色身份的范疇而脫離整個劇本。

只有在表演節(jié)奏上依照“理性”與“感性”有機的結(jié)合，一部電影角色的真實性才能不溫不火地得到體現(xiàn)最終使人物的性格基調(diào)和多面性同時匯集起來凝聚成完整的人物形象。

表演藝考的主要考察內(nèi)容

表演考試是對考生內(nèi)外在素質(zhì)的綜合考察。除了對考生外部形象、氣質(zhì)有一 定的要求外，更主要的是對考生內(nèi)部素質(zhì)的考察，主要看考生的想象力、理解力、表現(xiàn)力、 激情和應(yīng)變能力。

一般有以下幾種內(nèi)容：

1、以道具命題的練習，如手提包、一本書、電話、一只鋼筆等等。

2、單人小品練習，如半夜迷路、案發(fā)現(xiàn)場、丟失東西、緊急逃生等等。

3、雙人小品練習，如狹路相逢、甜蜜約會、雨夜相見……

4、多人小品練習，如看榜、過河、迎親、聚會……

5、根據(jù)地點的命題小品，如火車站、公園里、醫(yī)院門口、報攤前、電話亭旁邊……

6、感覺練習，如疼痛、恐懼、驚喜、寒冷、饑餓……

7、一句話的練習，如“我想你”、“我錯了”、“對不起”、“是你”……