少兒編程的學(xué)習(xí)方式有哪些？什么方法好？今天的老師需要轉(zhuǎn)變他們的思維方式。在未來，學(xué)生可能會(huì)比老師更容易懂得編程，并且在操作上更熟練。接下來給大家講講少兒編程的學(xué)習(xí)方式有哪些？感興趣請(qǐng)往下看吧!

從2020年開始，日本小學(xué)階段將把編程納入必修課，為工業(yè)4.0儲(chǔ)備人才。也許在未來10-20年內(nèi)，我們現(xiàn)在看到的一大半工作可能都已經(jīng)自動(dòng)化。還有一種說法是，65%的學(xué)生從事的職業(yè)是我們無法想象的。

我們經(jīng)常看到一些孩子在ipad上圈圈和畫畫，但具體要看他在玩什么、是什么樣一樣過程。這就引出了一個(gè)話題，我們希望孩子被電腦程序左右還是孩子自己左右。

事實(shí)上，對(duì)于孩子來說，他們?cè)谥谱鬟^程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們可以在組裝電腦或編寫代碼的過程中學(xué)到很多東西。當(dāng)孩子們做他們覺得有趣的事情時(shí)，他們會(huì)很真。

那么孩子現(xiàn)在喜歡什么呢?也許是游戲、動(dòng)畫、音樂等等。為了讓他們真正喜歡它們，程序員們開發(fā)了Root軟件。有的老師看到Root軟件3分鐘的畫面后會(huì)說：“這不就是在玩嘛”不，事實(shí)并非如此。

在日本三鷹市的一所小學(xué)里，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)pack被移動(dòng)后，他能夠畫出一條彩色的線。這是他偶然的發(fā)現(xiàn)，但其他小伙伴都覺得很有趣，紛紛向他學(xué)習(xí)。這就是skyried開發(fā)者的思維方式。

事實(shí)上，孩子們經(jīng)常玩耍。首先，他們需要思考或想象這個(gè)過程。因此，那個(gè)小朋友可能已經(jīng)想到了，先讓pack動(dòng)起來，然后再畫上彩色的線。在那之后，他把這個(gè)付諸實(shí)踐。完成后，他一定會(huì)玩，并與大家一起分享。他在玩的過程中可能會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，這將進(jìn)入一個(gè)新的想象狀態(tài)，然后繼續(xù)尋找它。

事實(shí)上，這一過程是通過各種環(huán)節(jié)來揭示的。例如，在日本仙臺(tái)市一所小學(xué)的課堂上，老師給孩子們演示貓捉老鼠的游戲。一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)讓老鼠在遇見貓的時(shí)候變得更大，制作這樣的游戲很有趣。而他老師的想法跟他完全不一樣。而是貓?jiān)絹碓叫?，老師把速度變?.001秒，這樣動(dòng)起來很有趣。事實(shí)上，當(dāng)老師指導(dǎo)孩子時(shí)，只是告訴你把這個(gè)數(shù)字設(shè)置為0.1或0.2秒就可以了。因此，如果在傳統(tǒng)意義上，這些孩子可能會(huì)不聽從老師所講的，完全違背老師。但事實(shí)上，他們一直在努力糾正，嘗試，并在思考后慢慢改進(jìn)。這是一個(gè)非常好的過程，我認(rèn)為這在傳統(tǒng)教育中是很難實(shí)現(xiàn)。

很多時(shí)候，我們會(huì)看到孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，這通過編程過程也可以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子使用電腦時(shí)，電腦會(huì)立即給出反饋。如果在這個(gè)過程中出了什么問題，孩子會(huì)立即調(diào)整。但有另一種說法是，與其讓孩子們?nèi)ゾ幊蹋蝗缱屗麄內(nèi)敉饨佑|大自然。我們不否認(rèn)這種方法，但更愿意將這種方法與編程結(jié)合起來，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如，對(duì)于電氣開關(guān)，也可以通過編程來演示開關(guān)過程。如果添加一些光傳感器，就可以演示光和暗的變化。

今天的教師需要轉(zhuǎn)變他們的思維方式。在未來，學(xué)生可能會(huì)比老師更容易懂得編程，并且在操作上更熟練。因此，師生的角色也開始發(fā)生變化。那時(shí)，老師可能就成為一個(gè)輔助孩子、為孩子提供支援的角色。孩子們將從他們喜歡的方式開始，并使用各種各樣的工具來學(xué)習(xí)。這種思維上的變化表明，教師需要改變自己，引導(dǎo)孩子們更深入地學(xué)習(xí)。

實(shí)際上，scratch開發(fā)人員認(rèn)為，如果只將編程用于學(xué)習(xí)技術(shù)，那就太浪費(fèi)了。編程是一種我們以前沒有掌握過的新的學(xué)習(xí)方法。很多時(shí)候，只有快樂，只有樂趣，我們才可以做一些有價(jià)值的事情，也會(huì)很快掌握一些東西。