培訓(xùn):護(hù)理專(zhuān)業(yè)、中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)、建筑工程專(zhuān)業(yè)
技術(shù)學(xué)校和職業(yè)高中作為職業(yè)教育的一種形式,是培養(yǎng)高級(jí)技能人才的搖籃和主要的陣地之一。兩者都是培養(yǎng)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能人才為主,有很多共同特點(diǎn),但是也有不少的區(qū)別。對(duì)于如何選擇技術(shù)學(xué)校和職業(yè)高中,需要進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的區(qū)分。我們一起來(lái)看看吧。
—、建立目的不同。
1、職高:在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校,大部分由普通中學(xué)改建而成,是高中的一部分,職高要求知識(shí)性和技術(shù)性并重;而普高則要求文化性重要。
2、技校:技校屬于人社部門(mén)或勞動(dòng)部門(mén)主管,發(fā)技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū),不是教育部門(mén)頒發(fā)的學(xué)歷文憑,在學(xué)信網(wǎng)上無(wú)法查詢(xún)到學(xué)歷信息,只能在人力資源與社會(huì)保障部官網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)不同。
1、職高:重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員,職業(yè)高中分各種專(zhuān)業(yè)。
2、技校:屬于中等教育,是培養(yǎng)中等技術(shù)工人,層次上相當(dāng)于高中,但學(xué)歷是中技,中級(jí)技工。
三、學(xué)制不同。
1、職高:全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,學(xué)制3年,畢業(yè)頒發(fā)中職畢業(yè)證,參加對(duì)口高考后學(xué)生們可以根據(jù)成績(jī)?cè)谡惺諏?duì)口高考的普通高校中自主擇校。
2、技校:開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)制一般分:一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)學(xué)員更注重勞動(dòng)技能的提高,培養(yǎng)的一般為實(shí)用型勞動(dòng)者。
技術(shù)學(xué)校的教育是非學(xué)歷教育,職業(yè)高中的教育是學(xué)歷教育,這是技術(shù)學(xué)校與職業(yè)高中最大的區(qū)別,也是最本質(zhì)的區(qū)別。
因?yàn)榧夹g(shù)學(xué)校它是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為主的學(xué)校,它不會(huì)進(jìn)行學(xué)歷教育,它也不是學(xué)歷教育的一種形式,它既不是中專(zhuān)也不是大學(xué)也不是高中,它只是一種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校,所以他也不可能從事學(xué)歷教育。
職業(yè)高中雖然是以職業(yè)人才培養(yǎng)為主,但是他仍然屬于中專(zhuān),也就是中專(zhuān)學(xué)歷畢業(yè)之后,他可以獲得相應(yīng)的中專(zhuān)學(xué)歷。它是一種在初中之后所進(jìn)行的一種學(xué)歷教育,雖然這種學(xué)歷教育水平不是很高,但是它至少也算是一種學(xué)歷教育。
所以從這個(gè)層面來(lái)講的話(huà),職業(yè)高中要顯著地優(yōu)于技術(shù)學(xué)校,畢竟你花了同樣的學(xué)費(fèi),學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè),畢業(yè)之后一個(gè)是學(xué)歷教育,一個(gè)是非學(xué)歷教育,這是兩種截然不同的結(jié)果,所以也是會(huì)帶來(lái)不一樣的后果。
四、畢業(yè)證不同。
1、職高的學(xué)生畢業(yè)后是頒發(fā)教育部印制的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)證。
2、而技校的學(xué)生是由人力資源和社會(huì)保障局頒發(fā)印制的的技校畢業(yè)證書(shū)或者職業(yè)資格證書(shū)。
技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)是由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)頒發(fā)的,而職業(yè)高中的畢業(yè)證書(shū)是由教育部門(mén)頒發(fā)的。
這是由于兩個(gè)學(xué)校他們一個(gè)是屬于非學(xué)歷教育,一個(gè)是屬于學(xué)歷教育的這種區(qū)別所造成。因?yàn)榧夹g(shù)學(xué)校本身就是從事于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng),它就相當(dāng)于是一種培養(yǎng)職業(yè)技能的學(xué)校,所以說(shuō)他在畢業(yè)的時(shí)候,就是由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)來(lái)頒發(fā)相應(yīng)的這個(gè)職業(yè)技能證書(shū)和畢業(yè)證。
五、招收的學(xué)生不同。
1、職高一般會(huì)招收初中畢業(yè)生,學(xué)生畢業(yè)后可以選擇成績(jī)對(duì)口高考。
2、而技校是分中級(jí)技工學(xué)校和高級(jí)技工學(xué)校的,從招收的學(xué)生這部分是由初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生兩部分組成。
六、專(zhuān)業(yè)數(shù)量不一樣。
技術(shù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)數(shù)量主要是側(cè)重于建筑工程領(lǐng)域等方面的專(zhuān)業(yè),總體上專(zhuān)業(yè)數(shù)量比較少;而額職業(yè)高中他涵蓋的專(zhuān)業(yè)方向和行業(yè)更廣,包括醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等方方面面,他的專(zhuān)業(yè)數(shù)量在總體上要比技術(shù)學(xué)校的要更多。
所以這也是為什么職業(yè)高中它的數(shù)量,要整體上比技術(shù)學(xué)校的數(shù)量要多的一個(gè)主要原因。因?yàn)樗膶?zhuān)業(yè)更多,所以說(shuō)它錄取的學(xué)生數(shù)量也比較多,這也是職業(yè)高中與技術(shù)學(xué)校相比的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
而且,目前來(lái)講的話(huà),職業(yè)高中他的招生的情況要比技術(shù)學(xué)校的招生情況要好,因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越多的職業(yè)高中的學(xué)生,他可以報(bào)考對(duì)口招生的大學(xué),今后可以到相應(yīng)的大學(xué)里面去學(xué)習(xí),即便是沒(méi)有考上高中的這種情況下,也可以參加高考去考上自己理想的大學(xué),所以這就導(dǎo)致技術(shù)學(xué)校的發(fā)展更是舉步維艱。
七、學(xué)校的數(shù)量不一樣。
技術(shù)學(xué)校的學(xué)校數(shù)量要比職業(yè)高中的數(shù)量要少。因?yàn)楸旧韽募夹g(shù)學(xué)校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)上看,還是從它的歷史發(fā)展階段來(lái)看,技術(shù)學(xué)校的數(shù)量在總體上都要比職業(yè)高中要少。
加上人力資源和社會(huì)保障部門(mén)對(duì)一些職業(yè)取消了,這就導(dǎo)致技術(shù)學(xué)校所培養(yǎng)的一些專(zhuān)業(yè)的數(shù)量就減少了,然后有一些職業(yè)技能證書(shū)根本不存在了,這就更加使得他的這個(gè)發(fā)展受到了一些限制。
所以在發(fā)展數(shù)量上也是比這個(gè)在高中的數(shù)量要少,另外一個(gè)方面由于現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了高職高專(zhuān)擴(kuò)招的這個(gè)政策,那職業(yè)高中今后的生源還有可能會(huì)增加,所以說(shuō)總體上來(lái)講的話(huà),職業(yè)高中的發(fā)展就更好。
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